Dia Nacional da Leitura

Novo blog

2010-12-01T03:41:00.001-08:00

Caros,

Nosso blog mudou, agora integrado aos demais sites dos programas do Instituto Ecofuturo. O novo endereço é http://blogdnl.ecofuturo.org.br/ dentro do site do Dia Nacional da Leitura: http://www.dianacionaldaleitura.com.br/2010/

Nos encontramos por lá!

Abraços

Equipe do Ecofuturo.

Vivaleitura anuncia projetos finalistas

2010-10-06T12:13:00.000-07:00

PublishNews - 06/10/2010 - Redação

A Fundação Santillana, patrocinadora do prêmio Vivaleitura, já escolheu os 15 projetos finalistas desta edição da premiação - selecionados de um total de 1.829 inscritos (no ano anterior, foram 1.706).

Mais uma vez, o prêmio conquistou abrangência nacional, recebendo trabalhos de todos os estados brasileiros nas três categorias: Bibliotecas públicas, privadas e comunitárias, Escolas públicas e privadas e Sociedade: empresas, ONGs, pessoas físicas, universidades e instituições sociais.

Os três vencedores de cada uma das categorias serão conhecidos no dia 19 de novembro, em cerimônia em Brasília, e vão ganhar R$ 30 mil.

O Prêmio Vivaleitura tem como objetivo estimular, fomentar e reconhecer experiências relacionadas à leitura. O prêmio já está em sua quinta edição e tem duração inicial prevista para dez anos (2006-2016). É a maior premiação individual para o fomento à leitura no Brasil. Durante as quatro edições anteriores, cerca 8,5 mil projetos foram inscritos, 75 classificados como finalistas e 12 premiados.

Confira os finalistas

Prêmio de Literatura Universidade FUMEC

2010-10-04T11:48:00.000-07:00

Concursos e Prêmios Literários

Em sua segunda edição, o Prêmio de Literatura Universidade FUMEC visa distinguir obras inéditas, em Língua Portuguesa, na categoria Conto. As inscrições são gratuitas e estão abertas no período de 13 de setembro a 13 de novembro de 2010. Poderão se inscrever todos os estudantes regularmente matriculados no ensino médio e superior, ministrados por quaisquer instituições de ensino brasileiras. Regulamento.

2010-10-01T12:48:00.000-07:00

E-books podem estimular mais crianças a ler, aponta estudo

2010-09-30T11:16:00.000-07:00

FOLHA.com - 30/09/2010

O tempo que as crianças passam lendo livros por diversão diminui conforme elas utilizam celulares e outros aparelhos de tecnologia móvel, mas os e-books (livros digitais) podem trazê-las de volta à literatura, de acordo com um estudo divulgado nesta quarta-feira.

O estudo, conduzido pelo grupo de mídia e educação Scholastic e pela empresa de consultoria em pesquisa e marketing Harrison Group, também concluiu que os pais estão preocupados que o maior acesso à tecnologia pode limitar o tempo de leitura ou com a família.

Cerca de 40% dos pais acreditam que o tempo que as crianças permanecem online ou utilizando dispositivos móveis reduziria o período gasto com livros ou atividades físicas. Trinta e três por cento mostraram receio de que a tecnologia leve as crianças a passar menos tempo com a família.
Porém, o estudo também descobriu que a tecnologia pode na verdade estimular uma criança a ler. Das crianças pesquisadas, 57% disseram que ficariam interessadas em ler no e-book.

Cerca de um terço das crianças disseram que leriam mais livros por prazer caso os e-books estivessem a seu alcance. Mas 66% afirmaram que continuariam a ler livros impressos mesmo com uma maior disponibilidade do e-book.

Francie Alexander, vice-presidente acadêmica da Scholastic, afirmou em comunicado que os resultados do estudo mostram que os e-books podem ter um importante papel educacional.
"Se pudermos pegar um terço de todas as crianças, muitas delas leitoras forçadas, para que gastem mais tempo lendo por prazer nos e-books, esse tempo adicional gasto construindo fluência e vocabulário não só as ajudaria a se tornarem mais proficientes na leitura, mas também as auxiliaria a acompanhar textos mais complexos que elas encontrarão no ensino médio e na universidade", disse ela.

2010-09-29T11:18:00.000-07:00

Clique na imagem

Fundo Nacional da Cultura

2010-09-28T10:22:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura - Edição nº 225 - 27/09 a 03/10/2010

Fundo Nacional da CulturaO ministro da Cultura, Juca Ferreira, anunciou no último dia 22 um orçamento de R$ 300 milhões para o Fundo Nacional da Cultura (FNC), que deve ser compartilhado entre oito Fundos Setoriais ainda em 2010, entre eles o de Livro, Leitura, Literatura e Língua Portuguesa. Segundo o site do MinC, no mesmo dia foi realizada a primeira reunião dos Fundos Setoriais, quando se discutiu diretrizes e ações para cada setor. Cada um dos comitês é composto por 17 integrantes, sendo sete do MinC, sete da sociedade civil e mais três da sociedade civil - os chamados “de notório saber”. Entre os integrantes da comissão estão os escritores Affonso Romano Sant’Anna, Moacyr Scliar, e especialistas na área como Eliana Yunes, Adauto Novaes e José Castilho Marques Neto.

Incentivo à leitura leva a um aumento na média de Língua Portuguesa

2010-09-27T12:49:00.000-07:00

Diário do Noroeste / Instituto Brasil Leitor - 22/09/2010

Via Blog do Galeno

No Paraná, as escolas da rede pública estadual vêm apresentando, ao longo dos anos, uma elevação qualitativa no ensino da Língua Portuguesa. Analisando as médias de desempenho da 8ª série do ensino fundamental na Prova Brasil, observou-se que em 85% das escolas houve aumento da média nessa matéria. O desempenho em Língua Portuguesa na Prova Brasil é um dos indicadores que compõem o IDEB e um dos responsáveis pelo crescimento do índice conseguido pelo Paraná de 2005 a 2009.

Para a secretária de Educação do Paraná, Yvelise Arco-Verde, as ações desenvolvidas pela Secretaria de Estado da Educação (SEED), por meio do Departamento da Educação Básica (Deb), determinantes para essa evolução. “Os excelentes resultados que as escolas vêm apresentando, especificamente em Língua Portuguesa e, num plano geral, em todos os indicadores do IDEB, refletem o intenso trabalho que está sendo realizado e, é claro, nos gratifica”, explica.

Yvelise entende que as ações da SEED têm obtido sucesso, mas lembra que está na comunidade escolar a força para erguer a qualidade do ensino. “O esforço do governo tem sido incansável, mas, sem desmerecer o que temos feito, é o comprometimento dos alunos, dos professores, dos funcionários e a participação dos pais na escola que são fundamentais para a melhoria da qualidade de ensino. Isso significa que o resultado do Ideb mostra que conseguimos avançar na educação graças às políticas públicas, e a participação ativa da comunidade de cada escola no processo de ensino-aprendizagem”, afirma.

Incentivo à leitura

Luiz Carlos Felipe, é especialista em Estudos Literários pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Desde 2005, é convidado pelo Deb/SEED para dar palestras a professores e agentes das bibliotecas escolares das escolas da rede estadual no Centro de Formação Continuada de Faxinal do Céu, município de Pinhão.

O principal objetivo das palestras é fazer com que o acervo literário das bibliotecas escolares seja utilizado pelos alunos, não somente como fonte de estudos, mas também como lazer. E, segundo Felipe, também é importante que toda a comunidade escolar tenha livre acesso às obras literárias. “O que se pretende é colocar os professores e agentes das bibliotecas próximos ao que há de mais moderno no campo da abordagem da literatura”, explica.

Para motivar os estudantes a ler, ele sugere a realização de trabalhos diferenciados, como oficinas de contos, valorizando o papel de mediação do professor para que o aluno chegue ao livro de literatura. “É importante que haja procedimentos interessantes para atrair o leitor, como rodas de leitura, contação de histórias, filmes e música, tudo isso aliado a uma melhor exposição dos livros na biblioteca escolar para, efetivamente, democratizar o acesso à leitura”, diz. O importante, segundo ele, é não fazer da biblioteca escolar um espaço de punição ou castigo, mas de atividades para que o aluno possa frequentar, ouvir ou contar histórias.

Felipe comenta que a formação dos professores interfere na maneira de utilizar o livro como um recurso pedagógico. “Muitos não sabem como tornar a leitura uma atividade pedagógica, como analisar uma obra e sentem insegurança de como avaliar”, avalia. Os professores também devem estar atentos na formação individual do estudante, porque, segundo ele, pode ocorrer do aluno não estar preparado para a leitura de determinado livro. “A intenção da leitura da obra deve ser considerada, é preciso saber por que os estudantes estão lendo a obra, se para dramatização, para apresentação em aula ou para o vestibular”, explica.

O especialista lembra que existem três eixos que orientam as aulas de Língua Portuguesa, presentes nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE): oralidade, leitura e escrita. “O livro pode gerar ações para estes três eixos, privilegiando o debate, seduzindo o leitor ao relacionar literatura e realidade”, define. Para ele, uma possibilidade de bom aproveitamento da leitura é a apresentação de relações entre o livro e tudo aquilo a que o aluno está exposto no seu cotidiano, tentar um caminho de entrada para questões éticas, sociais, de gênero, de etnia etc. “Enfim, é usar a leitura como viés de discussão e de reflexão, provocando o aluno a entendê-la dessa forma”, diz.

O incentivo à leitura não é papel apenas dos professores de Língua Portuguesa, mas de todas as disciplinas, define Felipe. “Um bom leitor tem condições, se bem trabalhado, de se interessar por outras vias de conhecimento, cabe ao professor de cada disciplina trabalhar isso”. Ele ainda explica que o acesso a novas leituras depende da autonomia que o aluno acaba desenvolvendo. “A boa literatura não oferece respostas, mas leva a questionamentos. O aluno vai a outras obras, o aluno pratica a leitura na busca pelas respostas”, conclui.

Sesc Pinheiros apresenta sessões de leituras dramáticas para o vestibular 2011

2010-09-24T09:59:00.000-07:00

Catraca Livre - 22/09/10

Dia 28 de setembro, das 16h às 20h, acontecem duas sessões de leituras dramáticas no Sesc Pinheiros. Voltada aos vestibulandos, estudantes em geral e interessados em literatura, essa atividade traz a interpretação, feita por grupos cênicos, dos livros indicados pela lista unificada da USP e UNICAMP para o vestibular de 2011.

Os livros analisados nas sessões são “Dom Casmurro”, de Machado de Assis, e “O Cortiço”, de Aluísio de Azevedo. Quem adapta as obras para a linguagem teatral é a Teatro Kaus Cia. Experimental. A entrada é Catraca Livre.

Piloto do projeto “Dengo: um museu para todos” acaba de ser implantado pelo Museu da Língua Portuguesa

2010-09-23T07:58:00.000-07:00

Museu da Língua Portuguesa - 29/07/2010

O projeto Dengo é uma ação do Educativo do Museu da Língua Portuguesa e tem como objetivo principal ampliar o acesso ao acervo do museu, superando barreiras físicas.

A ideia é levar o museu para aquelas pessoas que, por alguma razão, estão impedidas de visitá-lo. Trata-se, na realidade, de mais uma ação educativa, cultural e social da instituição que, desde sua inauguração, procura facilitar o acesso a seus ricos conteúdos a um número cada vez maior de cidadãos.

Experimentalmente, o projeto, pensado e desenvolvido pelos Educadores do museu, foi implantado por meio de uma importante parceria com o GRAACC (Grupo de Apoio ao Adolescente e à Criança com Câncer). É um primeiro passo que consubstancia a ideia de um museu itinerante, por permitir que crianças e adolescentes em tratamento de câncer interajam, experimentem e brinquem com o conteúdo do museu. Este projeto inovador, que propicia a visita de educadores do museu a distintas instituições, também pretende ampliar a discussão em torno da possibilidade de ação social dos museus.

A partir dos resultados verificados, o projeto “Dengo: um museu para todos” será ampliado e disponibilizado, gratuitamente, para outras entidades interessadas e que atuem junto a segmentos impossibilitados permanente ou temporariamente de visitar as instalações do Museu da Língua Portuguesa.

Mais uma vez, o museu, uma unidade da Secretaria de Cultura do Governo do Estado de São Paulo administrada pela Organização Social de Cultura Poiesis, inova em suas ações e procura se aproximar mais e mais de seu público.

Prazo para didáticos termina em 4 de outubro

2010-09-22T09:36:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura nº 224 - 20 a 26/09/2010

Termina em 4 de outubro o processo de escolha dos livros e coleções didáticos que serão distribuídos em 2011 para dois milhões de jovens e adultos matriculados em turmas de alfabetização e de mais de três milhões que cursam o ensino fundamental na modalidade jovens e adultos. Como lembra o site do Ministério da Cultura , a “escolha envolve as redes de 3.402 prefeituras, secretarias estaduais e institutos federais de educação, ciência e tecnologia que aderiram ao Programa Nacional do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos (PNLD EJA), em 2010”. A relação das obras está no Guia do Livro Didático para a Educação de Jovens e Adultos do MEC.

Ribeirão Preto: Ponto de Leitura e Varal de Poesias são atrações no Parque Maurílio Biagi

2010-09-21T10:49:00.000-07:00

Ponto de leitura para troca e doações de livros e Encontro com Escritores é uma das atrações no domingo; Varal da Poesia e academia ao ar livre é sucesso entre o público

Prefeitura de Ribeirão Preto - 21 de Setembro de 2010

No lugar de um varal de roupas, um “Varal de Poesias” extremamente sensível e cultural. Essa é uma das opções de quem visita o Parque Maurílio Biagi, aos domingos, logo às 9 horas. O local tem recebido grande público diariamente, desde a sua reabertura, especialmente nos finais de semana.

O Projeto Ponto de Leitura, do Instituto do Livro, que acontece todos os domingos, das 9h às 13h, é uma das referências de quem chega ao local.

Nos estandes, o público pode não apenas ler um livro, como também doar uma obra ou fazer a troca de livros de seu interesse, ou mesmo relembrar aquele livro de um autor famoso lido ainda infância, na adolescência, e que deixou recordações.

São mais de 3mil títulos de autores como Cervantes, Shakespeare, Machado de Assis, Fernando Sabino, Luís Fernando Veríssimo, Clarice Lispector, Guimarães Rosa, autores locais como Luiz Puntel, clássicos da Literatura e infantis, entre tantos outros, que valem muito a pena ler ou reler.
O Varal de Poesias e os Contadores de História são outras formas de comunicação literária ao ar livre, embaixo das árvores, depois de uma manhã de exercícios físicos e de cuidados especiais com a saúde.

Varal de Poesia – O Varal de Poesia, para quem ainda não conhece é mais uma das ideias do Instituto do Livro para incentivar na população o hábito de ler e deixar poesias no local, como troca de experiências e sentimentos. Para o superintendente do Instituto do Livro, Edwaldo Arantes, ler uma poesia é encher a alma de esperança e de bons pensamentos e proporcionar ao leitor um momento de paz interior e de reflexão. “O Instituto do Livro está muito feliz com esse trabalho. Poder estar aqui trazendo essa qualidade de lazer a nossa população em meio à natureza nos faz acreditar que o ser humano, cada vez mais, necessita dessa estrutura para superar melhor os obstáculos do dia a dia”, enfatizou. A opinião de Edwaldo soma-se a dos freqüentadores do parque que estão satisfeitos com o Projeto que tem atraído quem passa por ali.

“Todo mundo que vem aqui deveria trazer uma poesia no bolso para colocar no varal. Eu mesma estive aqui na semana passada, levei uma poesia do varal embora, e hoje estou retornando para deixar uma poesia de Carlos Drummond de Andrade para que alguém a leve embora com muito carinho”, afirmou a pedagoga e dona de casa Elisete Passos Vieira, que imprimiu o poema “Canção Amiga”, de Drummond, para presentear algum visitante do Parque.

“O mundo precisa de poesia, e um trabalho como esse jamais pode passar despercebido”, afirmou a freqüentadora do parque, Eliana Cristina, que assiduamente está no local “Vamos fazer com que esse varal se torne tradicional a cada dia”, enfatizou ela “Perseverar por essa forma de comportamento é contribuir por um mundo melhor e mais humano”, completou.
Vale lembrar que este final de semana o público recebeu o carinho do escritor e trovador Nilton Manoel e o talento das contadoras de história Cassiana Freitas e Adriana Paim. “Meus filhos adoram vir aqui. Eles ficam à vontade, ouvem e interpretam as histórias e tiram suas conclusões do que ouviram”, admitiu a administradora de empresas Isis Soares, mãe de Bianca, de 8 anos, e David, de 6.“Todos os Parques em Ribeirão Preto deveriam ter esse projeto, mesmo os mais longe do Centro”, concluiu.

O Projeto do Instituto do Livro conta, todos os domingos, com o trabalho do superintendente Edwaldo Arantes, Rosangela Passeri, diretora administrativa; Ednéia Regina Souza Moraes, Naiara Maria Gomes Leite, Rayne Borges, Patrícia Souza Gomes, Ednéia Coutinho, Luciene Bidio, Victor de Carvalho. “Esse é um Ponto de Leitura e um ponto de encontro de todas as formas de manifestações culturais. Quero convidar a população para que esteja conosco neste projeto a Céu Aberto, que venha fazer exercícios e traga seus filhos para ouvir uma história, escolher um livro e levar um belo poema para a família que ficou em casa”, concluiu Edwaldo.

Outras novidades a serem implantadas: Café Filosófico com Escritores, Sarau Literário, entre outras.

Bibliotecas sediam encontros com autores

2010-09-20T12:18:00.000-07:00

Projeto “Escritor na Biblioteca” retorna às unidades como programa permanente a partir de 2011; edições piloto serão realizadas em várias bibliotecas até o final deste ano

São Paulo - Secretaria Municipal de Cultura

A partir de sexta-feira (17/09), 34 bibliotecas públicas e o Centro Cultural da Juventude Ruth Cardoso recebem a visita de 11 escritores para um bate-papo com o público. A atividade gratuita batizada de “Escritor na Biblioteca” começou a ser realizada na década de 1980 e, com algumas interrupções, atravessou os anos servindo de ação de incentivo à leitura.

Até o final do ano, o projeto funcionará com edições piloto. O objetivo é que se torne evento permanente a partir do ano que vem.

A abertura acontece na Biblioteca Alceu Amoroso Lima, dia 16, às 18h, com uma mesa-redonda intitulada Literatura e Cotidiano com a presença dos escritores Heloísa Prieto e Marcelino Freire, que terá mediação de Márcia Wada. Em seguida, ocorre a apresentação litero-musical Cantos Negreiros, com Marcelino Freire e a cantora Fabiana Cozza.

O grupo de escritores que participam dos bate-papos nesse mês é formado por Marcelino Freire, Kátia Canton, Eva Furnari, Xico Sá, Laudo Ferreira Jr., Heloísa Prieto, Daniel Munduruku, Rodrigo Garcia Lopes, Ricardo Azevedo, Cláudio Daniel e Sandra Pêra.

Confira a programação, aqui!

Um país que se fez de homens, mas sem livros

2010-09-17T11:41:00.000-07:00

Manguinhos, no Rio de Janeiro, inaugura um conceito de biblioteca mais atraente à comunidade e que facilita o contato do público com os livros

Ricardo Carvalho - Carta Capital , 16 de setembro de 2010

O complexo de Manguinhos, região periférica do Rio de Janeiro, foi escolhido para a instalação da primeira biblioteca parque do Brasil. Com a nova Biblioteca Parque de Manguinhos, inaugurada em abril onde antes funcionava uma antiga Divisão de Armamentos do Exército, Manguinhos passou a possuir a maior concentração de equipamentos culturais da cidade. Só de acervo, são 25 mil livros, 3 milhões de músicas em arquivo de MP3, 900 filmes em DVD e diversos brinquedos. Além do mais, os arredores contam com uma praça, centros comunitários e quadras poliesportivas, que devem atender uma população de mais de 100 mil pessoas de 16 comunidades da zona norte carioca. Com isso, espera-se fazer da biblioteca um centro de referência para a difusão de cultura e estímulo à leitura em uma região antes totalmente carente em relação a áreas de lazer e atividades culturais.

“O objetivo é atrair a população para a convivência naquele espaço”, afirma a secretária de Cultura do Estado do Rio de Janeiro, Adriana Rattes. Ela explica que será oferecida na biblioteca parque uma programação voltada para as vocações da comunidade. Por isso serão disponibilizados cursos de empreendedorismo, alfabetização digital e qualificação em gerenciamento de pequenos negócios, como bares e restaurantes populares.

Para definir o modelo de biblioteca que seria instalada em Manguinhos, foram visitadas diversas experiências realizadas em países com políticas fortes de livro e leitura, principalmente França, Chile e Colômbia. O nome biblioteca parque foi importado de uma iniciativa existente na cidade colombiana de Medellín, em que a instalação de equipamentos similares nas comunidades mais carentes contribuiu para a redução dos índices de violência, analfabetismo e de desenvolvimento humano. Medellín serviu como inspiração principalmente por se tratar de uma cidade que, assim como o Rio de Janeiro, convive com sérios problemas de exclusão social e violência. “Lá (em Medellín), as bibliotecas eram o símbolo da recuperação das comunidades”, afirma Adriana.

Manguinhos é a segunda biblioteca inaugurada no Brasil com uma proposta diferenciada, cuja preocupação é oferecer à população um espaço confortável, livre, sem preconceitos literários e que seja, principalmente, uma opção de lazer. Em fevereiro, começou a funcionar a Biblioteca de São Paulo, localizada onde antes existia o complexo penitenciário do Carandiru. Na ocasião da inauguração da Biblioteca de São Paulo, a diretora Magda Montenegro explicou a proposta: “Fizemos uma biblioteca sem preconceitos com a leitura e que não qualifica o que a pessoa deve ou não ler”. Para atrair o público, junta-se a isso o contato direto com o livro nas estantes (sem a necessidade de solicitar exemplares à bibliotecária), o acervo atualizado e a realização de eventos culturais. De acordo com Magda, a remodelação do conceito de bibliotecas públicas no Brasil tende a seguir o apresentado pela Biblioteca de São Paulo e, mais recentemente, de Manguinhos. “Antes, a biblioteca era um santuário distante e isso afastava o público.”

Segundo Ezequiel Theodoro da Silva, professor livre-docente em Metodologia de Ensino pela Faculdade de Educação da Unicamp e colaborador voluntário do grupo ALLE (Alfabetização, Leitura e Escrita), esse novo modelo de biblioteca é uma tentativa bem-vinda para a realidade brasileira, país no qual as bibliotecas historicamente foram tratadas com abandono. “Temos de repensar o modelo original, romper com uma biblioteca enclausurada e bloqueadora, que não servia a totalidade da população”, explica. O professor revela que bibliotecas mais despojadas e arrojadas, que servem de ponto de encontro para a comunidade, já existem em cidades como Nova York e São Francisco, nos Estados Unidos.

Dívida histórica

A criação de duas bibliotecas-modelo não ameniza uma dívida histórica brasileira. “O histórico no Brasil é de abandono das bibliotecas”, explica Ezequiel Theodoro da Silva. Isso ocorre porque a conservação desses espaços depende de manutenção, preservação e atualização do acervo. Além do mais, Silva complementa que o acesso às bibliotecas no Brasil sempre foi muito restrito e não houve políticas de capilarização para todas as cidades brasileiras.

Atualmente, a situação brasileira aponta melhoras a partir da articulação do Plano Nacional do Livro e Leitura, capitaneado pelos ministérios da Cultura e da Educação. Entretanto, o gargalo criado após décadas de descaso deixou uma realidade difícil de ser confrontada. Segundo levantamento realizado em 2009 pela Fundação Getulio Vargas a pedido do Ministério da Cultura, 79% das cidades brasileiras possuem pelo menos uma biblioteca municipal. O estudo também revelou que 8% dos municípios não possuem esse tipo de equipamento público e que 12% estão em processo de abertura de uma, com o apoio do Minc. Quando analisados os dados referentes à estrutura, a situação mostra-se mais preocupante: apenas 47% têm, de acordo com os técnicos pesquisadores, condições adequadas de iluminação, ventilação, mobiliário e equipamentos. Outra questão preocupante é a oferta de cursos de extensão (12%) e o acesso à internet para os usuários (29%).

O diretor de Livro, Leitura e Literatura do Ministério da Cultura, Fabiano dos Santos Piuba, diz que o Ministério da Cultura está caminhando para zerar o déficit de municípios sem bibliotecas até o fim deste ano e modernizar as existentes. Dentre os principais problemas identificados pelo estudo da FGV, Piuba destaca a baixa frequência, número reduzido de funcionários (a maioria tem entre um e dois) e poucos dirigentes com formação em biblioteconomia (11%). Ele também aponta que seis capitais brasileiras estão em situação crítica na proporção de uma biblioteca para 100 mil habitantes. São elas Manaus, Belém, Recife, Salvador, Goiânia e Fortaleza, esta com cerca de 0,04 biblioteca pública municipal para 100 mil habitantes. Para essas cidades, o Minc desenvolve um plano de instalação de bibliotecas menores nas regiões da periferia. O professor Ezequiel Theodoro da Silva afirma que os dados apresentados pelo estudo da FGV devem ser colocados sob uma perspectiva qualitativa. “Depende do que você chama de biblioteca.” Segundo ele, uma biblioteca precisa contar com profissionais especializados, acervo em quantidade suficiente e em bom estado de conservação, além de estar disponibilizado ao público. “A dívida social é muito grande e depende da mobilização dos governos federal, estaduais e municipais, e isso não ocorrerá em seis meses.”

Silva complementa serem essenciais políticas articuladas e de longa duração, que visem, além da construção de bibliotecas, recursos para a sua manutenção, atualização de acervo e informatização. Somente assim o Brasil poderá finalmente constituir-se, como defendia Monteiro Lobato, em um país feito com homens e livros.

Alunos vão à escola no sábado para encontrar escritor

2010-09-16T09:52:00.000-07:00

PublishNews - 15/09/2010 - Por Redação

Márcio Calixto é professor de literatura do ensino médio do colégio Opção, de Maricá, na região dos Lagos do Rio de Janeiro. Ele leu o Último trem (Vieira & Lent), gostou e sugeriu que os alunos também lessem o livro de Marco Simas. No sábado passado (11), a convite do professor, o autor foi bater um papo com seus alunos. Para o Calixto, esta experiência interdisciplinar é válida porque a maioria dos alunos do ensino médio conhece somente a "literatura dos autores que já morreram" e este tipo de contato dos alunos com o autor presente evidencia que a literatura é viva, dinâmica, e sobretudo, próxima da realidade deles.

Ana Maria Machado leva o Prêmio Príncipe Claus

2010-09-15T09:31:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura n° 223

A escritora Ana Maria Machado foi uma das 11 personalidades contempladas com a premiação holandesa Príncipe Claus, edição de 2010. Como lembra o jornal O Dia, "anteriormente, outros artistas brasileiros de diferentes áreas já foram contemplados: Ferreira Gullar (Poesia), Jaime Lerner (Urbanismo) e Cildo Meireles (Artes Plásticas)".

Atrás de compromisso dos candidatos

2010-09-14T08:27:00.000-07:00

Blog do Galeno

E o Rio Grande do Norte decidiu ir atrás dos candidatos para que eles assumam compromissos com a causa do livro e da leitura. Os militantes estão buscando os candidatos locais a governador , senador e deputado para que assinem o manifesto lançado pelo Fórum da Rede Potiguar de Escolas Leitoras para que a leitura seja por lá uma política de estado, e não um mero projeto ou programa de governo. Criação de bibliotecas e salas de leitura, investimento e reconhecimento dos profissionais envolvidos, com valorização da leitura literária.

Para ler e assinar o manifesto, clique aqui. Eu já assinei!

Isso faz toda a diferença.

Pena alternativa aumenta possibilidades de leitura

2010-09-13T02:49:00.000-07:00

Campanha Eu Voto na Educação

2010-09-10T10:39:00.000-07:00

Eu, Você, Todos pela Educação

Após a veiculação de vídeos, materiais de áudio e fotos, a campanha Eu Voto na Educação está agora nas redes sociais. Com o objetivo de inserir a Educação na pauta destas eleições, esta nova ação permite a participação dos internautas diretamente com a campanha.

Todos que possuem contas no Orkut, Facebook ou Twitter podem votar na Educação em uma urna online e divulgá-la para seus amigos e contatos.

Por que votar?

Ao participar da campanha Eu Voto na Educação você mostra que a Educação é prioridade para o desenvolvimento do nosso país. É uma forma de declarar que nós, brasileiros, queremos políticas educacionais sérias e que este é um assunto que merece atenção.

Acesse http://www.euvotonaeducacao.org.br/ e participe! Com apenas 3 cliques você vota na Educação!

Biblioteca comunitária perto da escola melhora desempenho do aluno, diz pesquisa

2010-09-09T06:21:00.000-07:00

Estudo feito por pesquisadores do Ipea concluiu que taxa de abandono caiu pela metade e aprovação subiu

Carolina Stanisci - Estadão.edu 31 de agosto de 2010

Pesquisa divulgada na última terça-feira concluiu que o rendimento de alunos de escolas no entorno de bibliotecas comunitárias é maior do que a média. O impacto da leitura na vida dos estudantes repercutiu tanto na taxa de abandono, que diminiu, como na aprovação, que aumentou.

O estudo, encomendado pela ONG Ecofuturo a pesquisadores do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), analisou 41 bibliotecas localizadas nos estados da Bahia e Pernambuco participantes do projeto Ler é Preciso, tocado pela organização não governamental.
Além de indicadores físicos da biblioteca (infraestrutura, conservação das publicações, entre outros), a pesquisa se debruçou, em uma segunda fase, sobre o impacto na vida dos estudantes. E foi onde descobriu números reveladores: entre 2000 e 2005, a taxa de abandono dos alunos diminuiu drasticamente, de 17,1% para 8,8%. Já a taxa de aprovação aumentou de 66,% para 72,7%.

Para Christine Castilho Fontelles, diretora de educação e cultura da Ecofuturo, a pesquisa foi fundamental para saber se as bibliotecas, equipadas com acervos novos de literatura infantil e juvenil pela ONG, estavam sendo bem cuidadas. "A gente queria saber se estava formando o leitor", conta. "Há uma parceria com poder público, mas não existe cultura de biblioteca, então é importante que a gente interaja criando modelo de excelência."

O pesquisador do Ipea Ricardo Paes de Barros ficou impressionado com os resultados. Para ele, que usou como comparativo escolas sem bibliotecas comunitárias próximas, chama a atenção o fato de as bibliotecas serem para a comunidade, e não exclusivas para a escola. "Fora do entorno têm redução metade disso", disse. "São resultados importantes para analisar, já que o Brasil está investindo bem mais em bibliotecas públicas."

Dia Mundial da Alfabetização

2010-09-08T12:02:00.000-07:00

O dia mundial da alfabetização é comemorado em 8 de setembro.

A alfabetização é o processo que desenvolve as habilidades de leitura e de escrita de um sujeito, tornando-o capaz de identificar e decifrar os códigos escritos.

A UNESCO se comprometeu a diminuir os índices de analfabetismo no mundo, pois nos países subdesenvolvidos cerca de 25% de adultos e crianças não sabem ler e escrever, chegando a um total de novecentos milhões de pessoas.

O índice de cidadãos alfabetizados de um país indica o nível de desenvolvimento do mesmo. Quanto mais pessoas analfabetas, menos desenvolvimento. Isso faz com que governantes procurem favorecer suas estatísticas, criando projetos que melhorem essas taxas, mas não garantem o aprendizado, como a educação por ciclos, onde os alunos não podem repetir o ano, sendo aprovados para as séries seguintes, mesmo apresentando grandes deficiências.

Os métodos mais utilizados no processo de alfabetização normalmente levam os nomes de seus precursores. Jean Piaget, Montessori, e Paulo Freire são exemplos disso.

A comemoração da data no Brasil acontece desde 1930, no dia 14 de novembro, data da fundação do Ministério da Educação e Saúde Pública. Foi uma importante conquista do governo de Getúlio Vargas, que havia acabado de tomar posse.

A criação do ministério visava promover o ensino primário e combater o analfabetismo no país.

Em 2000, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) realizou o censo sobre educação, concluindo que o índice de analfabetismo no país atinge cerca de 13% da população do Brasil com mais de dez anos de idade; a população de analfabetos absolutos de nosso país ultrapassa o número de 16 milhões. Além desses índices, existem as pessoas com mais de quinze anos que não permaneceram por quatro anos nas escolas, consideradas analfabetas funcionais – leem, mas não interpretam, numa margem de trinta milhões de brasileiros.

As grandes incidências de analfabetismo em um país o deixa mais propenso a aceitar as imposições dos governantes, assim como dos meios de comunicação de massa, pois essa parte da população torna-se despreparada para compreender os problemas sociais e lutar por seus direitos enquanto cidadãos.

Por Jussara de Barros
Graduada em Pedagogia
Equipe Brasil Escola

Morre Dorina Nowill

2010-09-08T10:30:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura - Edição nº 221, 30/08 a 06/09/2010

Faleceu no dia 29 de agosto, ao 91 anos, Dona Dorina Nowill, criadora da Fundação para o Livro do Cego no Brasil. Com toda a vida dedicada à construção de uma sociedade de inclusão, Dona Dorina foi uma figura ímpar na difusão da leitura, da escritura e da arte de viver para os não-videntes. A fundação que leva seu nome é hoje uma referência em projetos para inclusão social de pessoas com deficiência visual, atuando na "produção de livros em braille, livros e revistas falados e obras acadêmicas no formato Digital Acessível, distribuídos gratuitamente para pessoas com deficiência visual e para centenas de escolas, bibliotecas e organizações" de todo o país.

FNDE gasta R$ 880 milhões com didáticos

2010-09-03T09:28:00.000-07:00

PublishNews - 03/09/2010 - Por Redação

Com recursos de R$ 880,2 milhões, o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) fez a aquisição de 135,6 milhões de exemplares de livros didáticos a serem usados por estudantes da educação básica pública a partir de 2011. Num investimento de R$ 151,4 milhões do FNDE, as obras serão distribuídas pelos Correios entre outubro e janeiro. A maior parte destina-se aos estudantes dos anos finais do ensino fundamental (sexto ao nono ano). Os do primeiro ao quinto ano contarão com títulos de reposição. Ao todo, o ensino fundamental terá 118,4 milhões de exemplares, no valor de R$ 700 milhões. O ensino médio vai receber 17 milhões de livros para reposição, em um investimento de R$ 180 milhões. Foram adquiridos 1.846 títulos diferentes para todo o país.

Formação literária do professor: nunca é tarde para gostar de ler

2010-09-02T14:23:00.000-07:00

Muitos professores brasileiros não tiveram a chance de construir uma história como leitores de literatura. Mas sempre é tempo de criar o hábito de leitura e também inspirar seus alunos

Elisa Meirelles (elisa.meirelles@abril.com.br). Com reportagem de toda a equipe de NOVA ESCOLA eNOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR

Você terminou de ler um romance. Chega à escola e corre para compartilhar a experiência com os colegas. Fala sobre os conflitos do personagem (sem entregar o fim da história, é claro) e comenta que já viveu vários dos questionamentos narrados na história - razão pela qual a trama prendeu a atenção do começo ao fim. Outro professor aproveita para dizer que já leu algo do mesmo autor - e a conversa continua, animada, até a hora de a aula começar.

"Um mesmo livro nunca é o mesmo para duas pessoas", já disse o poeta Ferreira Gullar. Essa experiência, ao mesmo tempo pessoal e coletiva, é tão rica porque nos permite entrar em contato com uma realidade diferente da nossa - e, graças a isso, (re)construir nossa própria história dia após dia.

Porém a realidade de grande parte dos docentes brasileiros está bem longe disso. Muitos não tiveram acesso a obras literárias em casa nem construíram práticas sociais de leitura (na Educação Básica e nos cursos de graduação universitária). "O professor médio brasileiro do ensino público teve pouco acesso e estímulo a ler. Por isso, conhece poucas obras de literatura contemporânea e clássica", afirma Zoara Failla, gerente executiva de projetos do Instituto Pró-Livro. Então, o que fazer para transformar essa pessoa que tem pouca familiaridade com a literatura em um agente disseminador de boas práticas leitoras? O mais importante é saber que nunca é tarde para se deixar encantar pela literatura e começar uma trajetória como leitor - ou, quem sabe, ampliar ainda mais os conhecimentos sobre os livros. Vamos nessa?

Por que ler

O leitor literário lê por razões variadas: rir, refletir, investigar, relembrar, chorar e até sentir medo. Lê porque mergulha no que autores e personagens pensam e sentem - no passado, presente ou futuro, em lugares distantes ou que nem sequer existem. Lê porque as narrativas literárias o ajudam a refletir sobre a vida e a construir significados para ela.

Como virar um leitor

Não existe um caminho único para se tornar um leitor literário. Você pode começar por textos simples do ponto de vista linguístico e depois passar para os mais complexos - ou iniciar por temas próximos e partir para os mais distantes. "E há os que preferem os grandes desafios desde o princípio porque sabem que eles têm algo a oferecer, nem que seja a estranheza", afirma Ana Flávia Alonço Castanho, selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. Um bom caminho para alavancar o gosto pelos livros é procurar uma comunidade de leitores (podem ser os professores da escola, os amigos, os parentes - o importante é encontrar gente que goste de ler). Em Andar entre Livros, Teresa Colomer, professora de Literatura na Universidade Autônoma de Barcelona, na Espanha, afirma que "ao compartilhar as impressões sobre uma leitura passamos a saber os significados que a obra tem para os outros, o que enriquece nosso repertório". Outra vantagem desse diálogo permanente é a troca de indicações de textos e autores.

Continue lendo:

O livro (e outras linguagens)
Estante

Biblioteca Virtual Ecofuturo

2010-09-01T11:24:00.000-07:00

Visitar bibliotecas é participar do pensamento coletivo da humanidade

Uma seleção cuidadosa de artigos e livros dos maiores nomes da literatura nacional está à sua espera na Biblioteca Virtual Ecofuturo.

Lá você navega nas palavras de Daniel Piza, Bartolomeu Campos de Queirós e de muitos outros operários da palavra que sustenta.

Aproveite e fique por dentro do 2° Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade, um convite aos professores de todo o País para uma ampla reflexão sobre o tema Saber Cuidar.

A palavra que você procura está mais perto do que você imagina!

Você é o nosso convidado especial!

www.ecofuturo.org.br/bibliotecavirtual

Rede COEP lança terceira edição de prêmio que valoriza a participação social

2010-08-31T10:57:00.000-07:00

Rede Nacional de Mobilização pela Vida

O Prêmio Betinho – Atitude Cidadã valoriza as pessoas que no dia a dia lutam contra a fome e pela promoção dos direitos de cidadania. A iniciativa é uma homenagem ao sociólogo Herbert de Souza, um dos fundadores do COEP - Comitê de Entidades no Combate à Fome e pela Vida.

O COEP Nacional e a Rede Mobilizadores lançam, no dia 9 de agosto, a terceira edição do Prêmio Betinho – Atitude Cidadã. Promovido desde 2008, o prêmio valoriza ações sociais realizadas por pessoas de todo o país que se mobilizam de diversas formas para melhorar as condições de vida de comunidades de baixa renda ou das localidades onde vivem.

“Em 1993, o Betinho criou o COEP. Hoje, após 17 anos, temos muitas histórias de mobilização para contar e é com esse espírito de colaboração e de exemplo de atitude cidadã que lançamos a terceira edição do Prêmio”, conta André Spitz, presidente do COEP Nacional.

As ações realizadas pelos candidatos têm diversos focos, desde ações de assistência, capacitações para geração de renda, até a promoção do desenvolvimento sustentável de comunidades e a preservação do meio ambiente. Histórias como a de casais que tiveram filhos com deficiência e criaram associações voltadas para esse público, de ex-dependentes químicos que agora dão palestras sobre prevenção de drogas, de mulheres que criaram cooperativas com o objetivo de ajudar as famílias locais e hoje já atingem outras comunidades em diversos estados são exemplos de algumas iniciativas.

“A divulgação nacional de ações na área social, que muitas vezes ficariam conhecidas somente em suas próprias cidades, estimula o surgimento de iniciativas semelhantes, mobilizando outras pessoas para encontrarem sua forma de participação social”, explica Amélia Medeiros, secretária executiva adjunta do COEP Nacional e coordenadora da premiação.

Os candidatos são indicados pelos integrantes da Rede COEP, formada por organizações de 27 estados e 29 municípios, escolhidos pelas ações sociais que desenvolvem diretamente ou por meio de organizações parceiras.

Novidades

Como nos outros anos, a votação será feita no site do prêmio www.coepbrasil.org.br/premiobetinho, de 9 de agosto a 3 de novembro. Nesta terceira edição, há duas novidades: a primeira é a seção “Minha Mobilização”, que vai reconhecer aqueles que mais se empenharem em divulgar e aumentar a votação no prêmio. Ao votar, a pessoa receberá automaticamente em sua caixa postal um e-mail com um link personalizado gerado pelo site. Para atrair novos votos, basta reencaminhar esse link para sua rede de amigos. Depois, poderá verificar o impacto da sua mobilização, acompanhando a seção no site do prêmio. Ao final da votação será reconhecida a pessoa que se destacou como Mobilizador.

A segunda novidade é o lançamento do “Mapa de Atitudes Cidadãs”, um banco de informações com todas as ações realizadas pelos candidatos das edições anteriores. Novas ações também podem ser cadastradas por pessoas ou organizações que queiram destacar iniciativas desenvolvidas em comunidades de baixa renda. “A descrição da atuação de cada candidato possibilita a criação de um acervo de ideias que podem inspirar outros atores a encontrar seu caminho para participar da construção de um Brasil melhor para todos”, conclui Amélia.

O escritor moçambicano Mia Couto fala da sua formação literária

2010-08-30T07:45:00.000-07:00

Bibliotecas instaladas nas indústrias

2010-08-27T09:35:00.000-07:00

Mais de 200 municípios não receberão livros didáticos do MEC em 2011

2010-08-26T09:29:00.000-07:00

Amanda Cieglinski
Repórter da Agência Brasil

Brasília - Em 2011, 222 municípios não receberão os livros didáticos que são distribuídos anualmente pelo Ministério da Educação (MEC) de forma gratuita a todas as escolas públicas de educação básica. A partir desse ano, para ter acesso às obras, as secretarias de Educação precisavam aderir ao Programa Nacional do Livro Didático (PNLD).

A adesão para 2011 chegou a 96%. Dos 222 municípios que não se inscreveram, quatro manifestaram interesse em receber os livros, mas depois do prazo. Nesse caso, as escolas receberão as obras a partir de 2012. Além dessas localidades, 16 escolas federais também não firmaram o termo de adesão.

Até o ano passado, todas as escolas da rede pública recebiam os livros, mas, em alguns casos, as redes de ensino optavam por adquirir materiais didáticos de sua preferência e não utilizar as obras enviadas pelo governo federal. Segundo o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia do MEC responsável pelo programa, o objetivo da mudança foi evitar o desperdício.

A maioria dos municípios que não aderiram, cerca de 150 deles, são do estado de São Paulo. As secretarias de Educação ou entidades que ficaram de fora do PNLD 2011, mas queiram receber as obras em 2012, podem firmar o termo de adesão com o FNDE a qualquer momento.

Para 2011, o PNLD vai atender a estudantes do 6° ao 9° ano do ensino fundamental com obras de português, matemática, história, geografia, ciências e língua estrangeira (inglês ou espanhol).

Edição: Lílian Beraldo

Biblioteca do DF é referência internacional na inclusão de deficientes visuais

2010-08-25T04:25:00.000-07:00

Agência Brasil

Quando perdeu a visão, o aposentado Francisco de Paula, 62 anos, passava a maior parte do tempo em casa, deprimido. Agora, faz aulas de informática, inglês, fotografia, dança e reciclagem de leitura em braille. As atividades que ele desenvolve agora, de segunda a sexta-feira, o fizeram “ressurgir e descobrir uma nova vida”. Elas ocorrem na Biblioteca Braille Dorina Nowill, em Taguatinga, no Distrito Federal.

“Isso preenche meus dias e me sinto feliz com a companhia das pessoas que têm a mesma deficiência que eu, dos professores e dos voluntários”, conta. Um de seus colegas é o aposentado Napoleão Queiroz, 51 anos, que participa da dançaterapia e das aulas de informática. “Estou aprendendo coisas que pensava que não seria capaz de fazer”, diz.

A Biblioteca Dorina Nowill atende todo mês, em média, 80 deficientes visuais como Francisco e Napoleão. Além dos adultos, que buscam o resgate da autoestima, há jovens que frequentam o ensino regular e fazem aulas de reforço. Os voluntários leem textos e exercícios das apostilas escolares, impressas em tinta, e tiram dúvidas do conteúdo. “É bom saber que posso ajudar e me sentir útil”, afirma a voluntária Valéria Freitas, 24 anos, estudante, que dá aulas de reforço de inglês e biologia.

A biblioteca também promove a ressocialização de seus frequentadores. “Idosos que ficaram cegos e deprimidos em casa se sentem inseridos novamente na sociedade. Juntos, eles se sentem iguais”, afirma a professora e funcionária da instituição Maria Ildérica. “Há uma preparação para o mundo lá fora. Muitos se sentem estimulados a voltar a estudar ou trabalhar. Ninguém segura o deficiente quando ele sente esse gostinho de voltar à vida”, completa a fundadora da biblioteca, Dinorá Couto Cançado.

Outra atividade é a alfabetização em braille. A biblioteca empresta aproximadamente 2 mil obras literárias e didáticas em braille. Há também livros impressos em tinta, que podem ser gravados em áudio por voluntários ou apresentados em rodas de leitura. Segundo Dinorá, a biblioteca tornou-se referência nacional e mundial pelo seu trabalho literário e social. Com frequência, ela é convidada para participar de congressos, seminário e cursos em vários países.

Na sexta-feira (20/8), às 20h, ela estará no estande do Plano Nacional do Livro e Leitura, na Bienal Internacional do Livro de São Paulo, para debater o projeto Luz e Autor em Braille. Dinorá vai contar como foram os encontros de autores com deficientes visuais na biblioteca durante cinco anos, de 1995 a 2000. O projeto consistia em permitir uma conversa entre autores e leitores para, a partir daí, os deficientes visuais escreverem um texto inspirado no escritor. O texto podia ser uma crônica, poesia ou até música. As produções foram reunidas na coletânea Revelando Autores em Braille, publicada em 2001.

Exposição sobre Fernando Pessoa abre hoje para o público

2010-08-24T10:45:00.000-07:00

PublishNews - 24/08/2010 - Por Redação

Em “Fernando Pessoa, plural como o universo”, em cartaz de hoje (24) até o dia 30 de janeiro no Museu da Língua Portuguesa (Praça da Luz, s/n – Luz – São Paulo/SP), o público terá a oportunidade de conhecer, ou reconhecer, algumas das personas do poeta português, que se revelam nos versos assinados por seus heterônimos e por “Ele-mesmo”, e de observar a interação entres esses e outros vários personagens literários criados simultaneamente ao longo de seus 47 anos de vida. Com curadoria de Carlos Felipe Moisés e Richard Zenith e projeto cenográfico assinado por Helio Eichbauer, a exposição mostrará toda a multiplicidade da obra de Pessoa e pretende conduzir o visitante a uma viagem sensorial pelo universo do poeta, fazendo-o ler, ver, sentir e ouvir a materialidade de suas palavras. Essa será a primeira vez que o Museu da Língua Portuguesa vai abrigar uma exposição sobre um autor português. Veja outros detalhes da exposição no “Leia Mais”.

I Seminário LiteraSampa

2010-08-23T10:41:00.000-07:00

Para se inscrever, preencha a ficha (modelo abaixo) e envie para literasampa@gmail.com até 10 de setembro. Aguarde confirmação da inscrição por e-mail.

Ficha de inscrição (1)

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Leitura e aprendizado - Frei Betto

2010-08-20T11:59:00.000-07:00

CORREIO BRAZILIENSE - 20/08/2010

No Brasil se lê, em média, 1,3 livro por ano. Nos EUA, 11; na França, 7; e na Argentina, 3,2. E há em nosso país 2.980 livrarias, uma para cada 64 mil habitantes. A Unesco considera razoável uma livraria para cada 10 mil habitantes.

O Ministério da Cultura garante que até o fim do governo Lula serão inauguradas bibliotecas públicas em 2 mil municípios. Tenho minhas dúvidas. O prazo para captar recursos do governo federal destinados à revitalização de bibliotecas públicas se encerrou em meados de julho. Apenas 300 dividirão os R$ 30,6 milhões liberados.

O que significa que cada município, com apenas R$ 102 mil, deverá modernizar instalações, atualizar o acervo, melhorar o acesso de leitores portadores de deficiências e ainda criar bibliotecas ramais (em distritos, bairros da periferia e zona rural). Também duvido, a menos que as prefeituras descubram como multiplicar dinheiro e capacitação de pessoal.

Há, em todo o país, 4.763 bibliotecas. Uma para cada 33 mil habitantes. Na Argentina há 1 para cada 17 mil. Em 420 cidades brasileiras não existem bibliotecas ou se encontram fechadas. As nossas emprestam, em média, apenas 296 livros por dia, o que é muito pouco. E só 29% delas têm acesso à internet. Os dados são do Censo Nacional das Bibliotecas Públicas Municipais, realizado pela Fundação Getulio Vargas a pedido do Ministério da Cultura.

Pesquisa do Observatório do Livro revela que o alto preço é, para 67% dos leitores, a principal razão de se recorrer à copia xerox de um exemplar, embora isso seja proibido por lei. Outros 20% justificam a ilegalidade por não encontrarem o título nas livrarias. E 13% alegam que, nas faculdades, é mais fácil xerocar do que procurar o livro a ser emprestado ou comprado.

Segundo a Unesco, o Brasil tem 13,8 milhões de analfabetos. Sem contar os analfabetos funcionais, um universo que engloba 54% da população entre 15 e 64 anos que cursaram até a 4ª série e, no entanto, não são capazes de compreender textos longos e muito menos redigir uma carta sem graves erros de concordância e sintaxe.

Nos EUA, pesquisa das universidades de Nevada e da Califórnia constatou que quanto mais livros há numa casa, mais anos de escolaridade atingirão as crianças que a habitam. O nível cultural e de escolaridade dos pais também influencia, porém menos que a disponibilidade de livros no lar. Além de serem úteis no aprendizado escolar, ampliam o vocabulário e a imaginação, o conhecimento de história e geografia e a capacidade de refletir e argumentar.

Hoje se recomenda a leitura de histórias infantis desde a primeira semana de vida do bebê. Ainda que se tenha a impressão de total desinteresse da parte dele, na verdade isso o ajuda a aprimorar as sinapses cerebrais, ou seja, a conexão entre os 100 bilhões de neurônios do cérebro. O que é meio caminho andado para que, na idade da razão, ele seja mais capaz de construir sínteses cognitivas, sabendo relacionar as partes com o todo e fragmentar o todo em suas partes constituintes.

Não basta apenas ler a história. É preciso interagir com a criança: mostrar figuras, fazer perguntas, reproduzir sons sugeridos, imitar personagens etc.

Vale recordar que assimilamos 90% de tudo que é importante aprender para fazer de cada um de nós um ser humano até os seis anos de idade: comer, andar, falar, distinguir pessoas e relações de parentesco, discernir ocasiões de perigo ou risco, aprimorar o instinto de sobrevivência etc.

Crianças que escutam histórias desde cedo enriquecem seu vocabulário e desenvolvem a capacidade de compreensão e aprendizado. Pesquisas comprovam que o hábito da leitura em casa possibilita melhor aproveitamento escolar.

O grande perigo, hoje, é ver crianças e adolescentes "sequestrados" intelectualmente pela hipnose televisiva de baixa qualidade ou navegando à deriva na internet. No caso da TV, o risco de abdicarem da própria imaginação em prol das fantasias projetadas no monitor. Na adolescência, poderão buscar suprir a carência através das drogas.

O risco do uso abusivo da internet, sobretudo quando se navega sem direção, é ser bombardeado por um fluxo de estímulos e informações sem estrutura cognitiva e moral para selecioná-los ou discerni-los. E é bom lembrar que ver o que aparece na TV e na tela do computador não equivale a ler e, muito menos, a escrever.

Bem cantavam os versos de Castro Alves, no século 19: "Oh! Bendito o que semeia / Livros... livros a mão cheia / E manda o povo pensar! / O livro caindo n'alma / É germe que faz a palma / É chuva que faz o mar."

Frei Betto é escritor, autor de Maricota e o mundo das letras (Mercuryo Jovem), entre outros livros para crianças e jovens (www.freibetto.org e twitter:@freibetto)

Mais Cultura investe R$ 5 milhões para reconstruir bibliotecas de Alagoas

2010-08-19T11:12:00.000-07:00

Oito cidades arrasadas pelas chuvas de junho terão seus equipamentos culturais recuperados

Fonte: Mais Cultura 13/08/2010

As oito cidades de Alagoas que tiveram suas bibliotecas públicas municipais destruídas terão seus equipamentos refeitos pelo Ministério da Cultura, em parceria com o governo do estado e os municípios. Em reunião ontem, em Alagoas, coordenada pela Secretaria de Cultura do Estado, o MinC apresentou a proposta de reconstrução das bibliotecas, por meio do Programa Mais Cultura.

Desde as enchentes, em junho, o ministério tem monitorado a situação das bibliotecas públicas municipais das cidades atingidas pelas cheias no Nordeste. Em parceira com a Secretaria de Cultura do Estado, foram levantadas oito cidades que tiveram seus equipamentos danificados: Paulo Jacinto, Branquinha, Murici, Quebrangulo, Rio Largo, Santana do Mundaú, Capela e Viçosa. No último dia 29 de julho, foi publicada Medida Provisória do Presidente da República destinando R$ 5,16 milhões para a construção de novas bibliotecas no lugar daquelas que tiveram seus prédios destruídos e a modernização das que foram afetadas pelas cheias, mas que preservaram seus prédios.

As bibliotecas a serem implantadas contemplam um novo modelo de equipamento cultural, do Programa Mais Cultura, em que o local tem um jardim de leitura integrado, um pequeno auditório, espaço para brincar e computadores conectados à internet. Cada nova biblioteca terá uma área construída de 310 m², com acervo inicial de mil livros.

Serão investidos R$ 450 mil pelo MinC, em cada biblioteca, incluindo a construção, acervo e mobiliário. Como contrapartida, o município doa o terreno onde será instalada a biblioteca, comprometendo-se a criá-la por lei, além da dotação orçamentária para a mesma. Por sua vez, o governo do estado irá disponibilizar equipe para orientar a instalação, bem como capacitar os profissionais do município que irão trabalhar no equipamento.

No final de agosto, equipes do MinC e do Governo do Estado de Alagoas farão visitas técnicas aos municípios atingidos. As prefeituras se comprometeram a entregar laudos técnicos referentes ao terreno onde será construída a biblioteca.

A técnica construtiva a ser aplicada pelo MinC permite agilidade no prazo de entrega do serviço. A proposta é que sejam utilizados materiais sustentáveis, como o solo-cimento, que utiliza matéria-prima abundante e tem um sistema de encaixe com redução de argamassa. Além disso, haverá o uso de cobertura com proteção termoacústica e sistemas de ventilação cruzada pelas partes altas, que permite iluminação natural intensa.

Além da construção das bibliotecas, o MinC também irá apoiar os demais municípios atingidos pelas enchentes, que não tiveram a biblioteca destruída, mas precisarão de apoio para a recuperação de acervo e mobiliário. Será marcada uma reunião com os prefeitos destas cidades para a elaboração de um plano de ação. Até o momento foram identificados 11 municípios nesta situação.

Mais informações: Neila Baldi (61) 2024-2629 / 2649 / 9104-3514

Minas é um dos estados que menos consome livros

2010-08-18T11:24:00.000-07:00

Pesquisa do Ibope indica que mineiros gastam menos com livros que fluminenses, paulistas e amazonenses. Belo-horizontino perde feio para moradores de Senador José Bento e de Luisburgo

Fonte: DIVIRTA-SE, Portal UAI - 17/08/2010

Minas Gerais é um dos estados que menos consomem livros no Brasil, revela pesquisa do Ibope Inteligência. De acordo com o diretor de Geonegócios do instituto, Antônio Carlos Ruótolo, os números mostram que o estado está “mais alinhado com o Nordeste que com o Sudeste” em termos de leitura.

A pesquisa indicou que cada pessoa gasta R$ 14,40/ano com livros em Minas Gerais. A média brasileira é R$ 30/ano. A diferença fica ainda mais gritante quando o estado é comparado ao Rio de Janeiro. Anualmente, os fluminenses, campeões no Brasil, gastam R$ 67,03 com livros. A enquete foi feita de agosto de 2009 a janeiro deste ano e ouviu 19.456 pessoas em todos os estados do país.

Susto

“Catorze reais? Achei que era isso por mês!”, reagiu a administradora Ana Luisa Almeida ao ficar sabendo dos números do Ibope. Ela passou parte de seu domingo em uma livraria na capital mineira e destina R$ 300 aos livros por ano.

Em Belo Horizonte, o gasto médio da população com o produto é de R$ 25,32/ano, abaixo da média nacional. A capital fluminense vem em primeiro lugar: anualmente, cariocas destinam R$ 95,60 aos livros. Em seguida vêm os paulistanos (R$ 67,31) e os brasilienses (R$ 61,32).

Edésio de Souza, gerente da Livraria Leitura do Pátio Savassi, na Zona Sul da capital mineira, estranhou o resultado da enquete. De acordo com ele, sua loja vende R$ 400 mil em livros mensalmente. A unidade do BH Shopping supera esse valor. “Talvez o Ibope tenha feito a pesquisa no Vale do Jequitinhonha”, especula Souza. Entretanto, a enquete abrange toda a Minas Gerais. O estado, anualmente, gasta R$ 244,8 milhões com livros, informa o Ibope.

“O poder aquisitivo mineiro é menor”, observa Ernelson Alves Ribeiro, um dos funcionários da Leitura. “Os livros custam o mesmo que em São Paulo, mas o salário daqui é mais baixo. Por isso os mineiros compram menos”, especula ele.

AMAZONAS

A pesquisa do Ibope trouxe surpresas, além do baixo consumo de livros por parte dos mineiros. O Amazonas, por exemplo, está em quarto lugar no ranking: seus habitantes gastam R$ 39,55 por ano com o produto. No estado de São Paulo são adquiridos 38% dos livros do país. Em termos de gastos, paulistas ficaram em terceiro lugar (com R$ 47/ano), atrás do Rio de Janeiro (R$ 67,03/ano) e do Distrito Federal (R$ 61/ano).

Entre os cinco estados que menos gastam, o Piauí aparece em primeiro lugar. Seus habitantes desembolsam R$ 7,89 por ano com livros. Em seguida vêm Alagoas (R$ 8,65) e Sergipe (R$ 9,09). Pernambuco e Roraima quase empatam na quarta posição, com R$ 12,76 e R$ 12,92, respectivamente.

Senador José Bento brilhou

A pesquisa do Ibope mostrou que, em Minas Gerais, a população de pequenas cidades gasta mais que belo-horizontinos na hora de comprar livro. Senador José Bento, município sul-mineiro, tem 3 mil habitantes e lidera o ranking das aquisições no estado.

Os senabentenses não contam com emissora de rádio ou jornal próprio, a escola local oferece até o ensino médio, mas o cidadão do município destina R$ 34,38/ano aos livros. “Fico muito feliz em saber disso”, afirma Marileia Fernandes, secretária de Educação de Senador José Bento.

Entre os municípios que deixam os belo-horizontinos para trás estão Comendador Gomes (R$ 33,73/ano), Gonçalves (R$ 33,28), Luisburgo (R$ 29,43) e Pedra Bonita (R$ 28,72). Curiosamente, todas essas cidades têm menos de 7 mil habitantes e suas escolas oferecem até o nível médio.

Há municípios mineiros que apresentam gastos extremamente baixos com o produto. Juvenília tem pouco mais de 6 mil habitantes; cada um deles destina, em média, R$ 3,92 a livros por ano. Curral de Dentro, Padre Carvalho, Fronteira dos Vales e Divisa Alegre integram a lista das cidades que menos compram o produto no estado.

O Ibope credita o baixo gasto com livros em Minas Gerais à demanda reprimida. “Com exceção de algumas poucas regiões, Minas tem muitas cidades pequenas, que não contam com livrarias. A pessoa tem interesse de comprar, mas não pode. É um problema de distribuição”, afirma Antônio Carlos Ruótolo, diretor de Geonegócios do instituto. Curiosamente, o município de Senador José Bento, que lidera a lista dos melhores compradores, não tem livraria.

Veja os números da pesquisa

Preços dos livros em queda

2010-08-17T13:09:00.000-07:00

Boletim Livro Leitura - Edição nº 219 - 16 a 22/08/2010

Foi apresentada no último dia 10 pesquisa sobre o setor livreiro realizada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL), o Sindicato Nacional dos Editores de Livros (SNEL) com a coordenação da Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas da Universidade de São Paulo (FIPE/ USP). Destaque para tendência de preços de queda e o aumento das vendas. Os dados divulgados no site da CBL mostram que “a venda de livros cresceu, em Reais, 4,3% e, em exemplares vendidos, 8,3%”. Também houve um aumento de 5% entre os lançamentos de títulos de autores nacionais.

Minha Biblioteca 2010 terá lançamento amanhã

2010-08-16T11:41:00.000-07:00

PublishNews - 16/08/2010 - Por Redação

A Secretaria Municipal de Educação e a Câmara Brasileira do Livro lançam nesta terça-feira, às 10h30, o Programa Minha Biblioteca 2010. Estão convidados editores, distribuidores, livreiros e creditistas para a cerimônia que será no Espaço das Orquídeas da 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo.

Começa a Bienal do Livro de São Paulo

2010-08-13T04:32:00.000-07:00

III Seminário Internacional de Bibliotecas Públicas e Comunitárias

2010-08-12T11:55:00.000-07:00

A construção de um Brasil leitor é um trabalho conjunto que envolve governoe sociedade civil. O Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) mostra em seu Mapa de Ações a pluralidade de atividades e intervenções em prol dadisseminação do livro e da leitura no país. Neste contexto, destaca-se opapel preponderante das bibliotecas públicas e comunitárias no incentivo eno acesso gratuito à leitura. Alinhados com o propósito de elevar cada vezmais o número de leitores no Brasil, o Governo do Estado de São Paulo -Secretaria de Estado da Cultura e Governo Federal - Ministério da Educação- Ministério da Cultura - Plano Nacional do Livro e Leitura, se unem,novamente, para a realização do "III Seminário Internacional de BibliotecasPúblicas e Comunitárias" e "III Fórum Nacional do Livro e Leitura" queacontecerá no período de 19 a 21 de agosto de 2010, em paralelo à 21ª.Bienal Internacional do Livro de São Paulo, no Anfiteatro Elis Regina, noPalácio das Convenções do Anhembi, na cidade de São Paulo, SP.Como ocorrido nas edições anteriores o evento reunirá profissionais epessoas interessadas em compartilhar experiências, interagir com novosprojetos, integrar-se com novas ações, conhecer novas alternativas deatuação e enfrentar novos desafios.

Contamos com sua presença!

Inscrições Gratuitas/Vagas Limitadas

Informações: http://www.bibviva.com.br/

Prorrogadas as inscrições para o 2º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

2010-08-11T11:22:00.000-07:00

Inscrições prorrogadas até o dia 15 de setembro!

Participe deste desafio de pensar e sonhar como construir uma realidade sustentável na escola, em casa e em todo o planeta.

Os proetos mais criativos serão pubicados em livro, e os autores receberão R$ 3 mil em dinheiro e uma coleção de livros de literatura e ecologia.

Suas ideias não podem faltar a este encontro!

Para saber mais, acesse www.ecofuturo/premio ou envie e-mail para premio@ecofuturo.org.br

Sai a lista do PNBE

2010-08-10T12:33:00.000-07:00

PublishNews - 10/08/2010 - Por Redação

Foram divulgados ontem (9), no Diário Oficial da União, os cerca de 300 livros selecionados pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE 2011. As obras escolhidas serão distribuídas às escolas públicas federais, das redes de ensino municipais e estaduais, que ofereçam os anos finais do ensino fundamental e/ou ensino médio. Foram contemplados livros de 111 editoras ou selos. Companhia das Letras, Comboio de Cordas e Boa Viagem lideram a lista. Se você não concordou com a não seleção de determinado título, pode mandar um ofício à Secretaria de Educação Básica – SEB/MEC pedindo o parecer. Agora, os editores que tiveram suas obras escolhidas serão convocados para a etapa de habilitação. Confira a lista.

Pesquisa revela que os brasileiros estão lendo mais

2010-08-09T13:17:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura Edição nº 217 - 02 a 08/08/2010

Pesquisa realizada pela Associação Nacional de Livrarias (ANL) aponta um aumento de 11% no número de livrarias brasileiras em relação ao que havia em 2006 e que os brasileiros estão agora lendo 1,9 livros por ano. Em depoimento ao jornal Bom Dia Brasil , daTV Globo , Vitor Tavares, presidente da ANL, diz que este índice ainda é muito baixo. “Ainda é 1,9 livro/ano lido por habitante ano. Isso é muito pouco e muito aquém de países latino-americanos. Na Argentina, se lê em torno de cinco. No Chile, três. Na Colômbia, se lê 2,5 livros por ano”, declara. O levantamento também mostra que os títulos infantis e juvenis são os mais vendidos e que a maioria das livrarias (56%) não faz vendas pela internet.

Todo dia é dia de ler. Pai, lê pra mim!

2010-08-06T06:48:00.000-07:00

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Movimento por um Brasil Literário na Flip 2010

2010-08-05T11:29:00.000-07:00

Durante a Flip 2010, a Casa Brasil Literário é ponto de encontro obrigatório para quem visita a cidade de Paraty. É lá, na Rua da Matriz n. 20, centro histórico dessa simpática vila colonial, que o grupo responsável pelo Movimento por um Brasil literário oferece aos visitantes uma programação própria e repleta de surpresas.

O Movimento começou durante a Flip 2009, quando foi lançado o Manifesto por um Brasil literário <http://www.brasilliterario.org.br/manifesto.php> , escrito pelo poeta mineiro Bartolomeu Campos de Queirós para dar voz à proposições que reúnem o Instituto C&A, a Associação Casa Azul, a Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil, o Instituto Ecofuturo e o Centro Cultural Luiz Freire, dentre outros, para tornar o Brasil uma “sociedade leitora”. Mas, hoje, a iniciativa já possui mais de quatro mil associados e você também pode aderir através do site www.brasilliterario.org.br <http://www.brasilliterario.org.br> .

Em seu primeiro ano de atividades o Movimento vem se fortalecendo e já fez o suficiente para mostrar os primeiros resultados durante essa semana em Paraty. Na quinta-feira pela manhã será lançado o documentário A palavra conta; ao meio dia da mesma quinta-feira a Casa Brasil Literário será inaugurada; à tarde, o público presente tomará contato com o caso de implantação de bibliotecas escolares nas escolas públicas de Caruaru, PE. Já na sexta-feira, será apresentado ao público o relatório da pesquisa Mídia e promoção da leitura literária para crianças e adolescentes, realizada pelo Movimento em parceria com a Agência de Notícia dos Direitos da Infância <http://www.andi.org.br/> (ANDI). Em vários outros horários a Casa será ocupada por autores e ilustradores infantis e juvenis. Gente como Roger Mello, Maurício Negro, Bia Hetzel e Sandra Pina, que sempre rendem um bom papo.

Destaques da programação do Movimento por um Brasil literário

05-ago-2010, quinta-feira

10h00 A Palavra Conta, documentário, 40min, direção Duto Sperry, Casa de Cultura de Paraty
12h00 Abertura oficial da Casa Brasil Literário, Casa Brasil Literário
15h00 Diálogos sobre políticas públicas de leitura, caso das bibliotecas escolares de Caruaru, Casa Brasil Literário

06-ago-2010, sexta-feira

11h00 Mídia e promoção da leitura literária para crianças e adolescentes, Casa Brasil Literário
CASA BRASIL LITERÁRIO, Rua da Matriz n. 20, Paraty – RJ

Bienal põe R$ 30 milhões para recuperar público jovem

2010-08-04T09:47:00.000-07:00

Feira de livros investe no vampirismo e em artistas de TV para difundir o hábito da leitura e reverter queda de 9% na visitação

Folha de São Paulo - 03 de agosto de 2010

A 21ª Bienal Internacional do Livro, que acontece em São Paulo de 12 a 22 de agosto, terá a mais cara e extensa programação da história do evento para conquistar o público infantil e adolescente. O investimento total é de R$ 30 milhões para 1.100 horas de programação cultural.

Na última edição do evento (2008) foram gastos R$ 22 milhões para 684 horas. Realizada pela CBL (Câmara Brasileira do Livro), a feira aposta em mudanças após constatar uma queda de público de 9% em 2008. A principal delas foi a criação de um conselho curador.

"O papel do conselho foi criar uma programação em sintonia com o público e que criasse interesse pelo livro", diz Eduardo Mendes, diretor-executivo da CBL. Sintonia buscada, principalmente, com os jovens.

O primeiro dia de visitação aberta para o público (numa sexta-feira, 13) terá o vampirismo como assunto. Inspirado no sucesso da série "Crepúsculo", o Salão de Ideias, principal espaço da Bienal, terá decoração voltada ao tema.

Zé do Caixão e Dacre Stocker, sobrinho-bisneto de Bram, autor de "Drácula" (1897), estarão presentes. O Salão de Ideias ainda terá o norueguês Jostein Gaarder, autor de "O Mundo de Sofia", sucesso mundial entre o público jovem.

Feição mais pop também terá o Palco Literário, em que Regina Duarte e Nívea Stelmann, entre outros atores, farão leituras dramáticas. Outra novidade é um espaço dedicado à gastronomia.

"A ideia é mostrar que o livro está associado a outras formas de cultura", diz Mendes. Mais informações podem ser conferidas no site oficial www.bienaldolivrosp.com.br.

Raimundo Carrero vence Prêmio SP de Literatura

2010-08-03T11:56:00.000-07:00

Marcos Almeida - Folha de São Paulo, 03 de agosto, 2010

O escritor e jornalista pernambucano Raimundo Carrero foi o grande vencedor da segunda edição do Prêmio São Paulo de Literatura, entregue ontem no Museu da Língua Portuguesa.Seu romance "A Minha Alma É Irmã de Deus" (ed. Record) foi eleito o melhor livro de 2009. O autor dedicou o prêmio à mulher. "Vou dizer a frase mais falada da literatura: Marilena, eu te amo".

Carrero ganhou, em 2000, o Prêmio Jabuti por "As Sombrias Ruínas da Alma"; em 2008, foi finalista do Portugal Telecom, com "O Amor Não Tem Bons Sentimentos".Edney Silvestre, apresentador do "Espaço Aberto Literatura" (Globo News), foi escolhido o melhor autor estreante por "Se Eu Fechar os Olhos Agora" (ed. Record).

Cada um dos vencedores receberá R$ 200 mil, o maior valor pago a um prêmio literário no país. Ao todo, 217 romances foram inscritos para disputar o prêmio.

Concorriam na categoria melhor livro do ano dez autores, incluindo nomes consagrados como João Ubaldo Ribeiro ("O Albatroz Azul"; ed. Nova Fronteira), Chico Buarque ("Leite Derramado") e Bernardo Carvalho ("O Filho da Mãe"), os dois últimos pela Companhia das Letras.

Entre os finalistas em romance de estreia, estavam Ivana Arruda Leite ("Hotel Novo Mundo"; Editora 34), Lívia Sganzerla Jappe ("Cisão"; ed. 7 Letras).

Museu da Língua Portuguesa apresenta a Primeira Oficina de Games Literários

2010-08-02T08:36:00.000-07:00

Fonte: Eutrapelia

Em Agosto, teremos a 1ª Oficina de Games Literários no Museu da Língua Portuguesa, em São Paulo. Serão 6 encontros, aos sábados, das 14:00 às 17:00. E sabe o que é melhor sobre essa oficina? Ela é inteiramente GRÁTIS.

A oficina se propõe a fornecer aos participantes condições de desenvolver protótipos de videogames, a partir de contos e poemas, utilizando game engines. Um exercício de tradução intersemiótica visando à criação de objetos de arte virtuais. A oficina terá todo um embasamento da teoria dos games a fim de caracterizar um roteiro que será adaptado da literatura. Os conceitos de Game Design serão abordados amplamente e a parte prática capacitará o aluno a desenvolver um protótipo jogável!

Confira a programação:

28/08 – Introdução ao Game Design e Estudo das Estruturas Primárias

04/09 – Narratividade nos Games e Transposição da Literatura

11/09 – Adaptação do Conto/Poesia em Game

18/09 – Estruturação de Objetos e Dinamismo

25/09 – Teste de Jogabilidade e Interatividade

02/10 – Ajustes finais e Apresentação para a Sala

Leia mais

Alunos trocam 74 toneladas de lixo reciclável por livros

2010-07-30T10:01:00.000-07:00

Cerca de dez mil crianças do município demonstraram interesse pela leitura e conscientização ecológica, ao mesmo tempo.

Débora Kellner - O Correio do Povo - 30/07/2010

Durante os meses de abril e julho, estudantes das 32 escolas municipais levaram até as unidades de ensino 74.723 quilos de lixo. Os objetos foram trocados por livros, do Projeto Livro Livre. Pela participação na campanha, foram disponibilizados aos alunos 55 mil livros até agora.

Neste projeto, idealizado pelo Instituto Evoluir, de Blumenau, em parceria com a empresa Weg e com a Secretaria da Educação, o estudante leva, todo mês, pelo menos um quilo de material reciclável limpo para a escola e troca por um exemplar de livro. Ao final da campanha, previsto para dezembro, cada criança receberá dez livros de literatura infantil ou juvenil, cedidos pelo instituto. A Weg é responsável pelos custos de edição e tiragem dos exemplares.

A diretora de Ensino Fundamental, Sirley Maria Schappo, afirma que os organizadores do projeto estão satisfeitos com os primeiros resultados. “O resultado está acima das nossas expectativas. Esperávamos 50 toneladas e tivemos 24 a mais. Em termos de dinheiro não é muito, mas o impacto ambiental que isso vai gerar é muito importante”, explica.

A empresa Edepel Embalagem fica responsável por recolher e comprar os materiais recicláveis entregues nas escolas. No final do ano, todas as unidades de ensino envolvidas no projeto deverão enviar um relatório ao instituto informando a quantidade de material reciclável entregue pelos alunos, o número de livros distribuídos e qual o destino do dinheiro arrecadado.

O raio x das livrarias

2010-07-29T09:56:00.000-07:00

PublishNews - 29/07/2010 - Por Maria Fernanda Rodrigues
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O Brasil tem mais de 5 mil municípios e menos de 3 mil livrarias. Dá uma média de uma livraria para cada 64.255 habitantes. A região Sudeste é a que concentra o maior número de livrarias (56%) e São Paulo é o estado com mais lojas – são 864. O Norte está na lanterna e caindo ainda mais de 2006 para cá. Concentra 3% das livrarias e o Amapá tem apenas 15 unidades. Esses números constam da segunda edição do Diagnóstico do Setor Livreiro 2009 da Associação Nacional de Livrarias – o primeiro foi feito em 2006. Para Vitor Tavares, presidente da entidade, essa discrepância diminuiria caso existissem mais livrarias independentes no país. “Precisamos de uma política de incentivo à abertura de novas livrarias independentes”, disse. Mas logo vem outro dado preocupante: 67% das independentes com uma única loja faturam até R$ 350 mil. Se 60% desse valor é basicamente gasto em compra de livro, calcula... Mas o mercado livreiro está empregando mais: em 2009, 32.601 pessoas estavam empregadas formalmente. Além delas, outras 6.055 trabalhavam temporariamente nas livrarias. Em 2006, eram 27.790 empregos permanentes. Cada vez mais, as livrarias vendem outros tipos de produtos. CDs e DVDs já eram respostas esperadas – 53% das lojas têm espaço para eles. O mais curioso é que 32% dos que responderam ao questionário oferecem artigos religiosos. Livros infantis e juvenis são os mais vendidos. Apesar de muitos venderem pela internet (44%), essas vendas representam, no máximo, 5% do total. Quanto ao faturamento, a maior parte (38%) registra o valor de até R$ 350 mil, número puxado pelas livrarias independentes. Outros 24% faturam de R$ 600 mil a R$ 1,2 mi e apenas 1% conseguiu a proeza de faturar entre 9,6 mi e 20 mi. No “Leia Mais”, veja outros destaques da pesquisa respondida por cerca de 600 das 2.980 livrarias identificadas pela ANL.

BIENAL DO LIVRO DE SP MIRA SUSTENTABILIDADE E PREMIA ESTANDES COM MELHORES PRÁTICAS

2010-07-28T09:59:00.000-07:00

Instalações que se destacarem no conjunto de ações ambientalmente sustentáveis serão reconhecidas pela organização da feira

28/6/2010 Assessoria de Imprensa da 21ª edição da Bienal Internacional do Livro de São Paulo

A 21ª edição da Bienal Internacional do Livro de São Paulo está se preparando para reduzir impactos ao meio ambiente ao adotar práticas sustentáveis desde a fase de montagem, passando pelo período de realização da feira (entre 12 e 22 de agosto de 2010), e chegando ao momento de desmontagem da estrutura, que ocupará 60 mil metros quadrados do Pavilhão de Exposições do Anhembi.

Para isso, aderiu ao Evento Responsável, programa de gestão e marketing ambiental desenvolvido pela consultoria Reciclagem. O programa prevê o uso responsável do Pavilhão de Exposições do Anhembi, gestão do público visitante, destinação adequada dos resíduos produzidos pelo evento, controle da poluição ambiental e consumo responsável de água e energia.

Pela iniciativa, está sendo entregue aos expositores da feira um Manual de Sustentabilidade ao Expositor, com dicas sobre as atitudes e ações esperadas de quem participará do evento. O documento dá exemplos da importância de se manter uma comunicação adequada com as empresas montadoras de estandes, para que as melhores práticas sejam adotadas na instalação dos estandes, pensando-se, sempre, nos princípios universais dos três erres (3R´s): reduzir, reutilizar e reciclar.

Trata, da mesma forma, de dicas simples, como a que aborda a escolha de brindes, que devem ser produzidos com materiais reciclados e/ou recicláveis, que sejam duráveis, funcionais e tenham caráter informativo ou educativo.

Também está prevista a promoção da gestão adequada dos resíduos produzidos ao longo da feira, incluindo a coleta seletiva de materiais e a destinação orientada desses resíduos.

Ao longo do evento, uma equipe de auditores avaliará os impactos ambientais provocados pelo evento. Com base nessas auditorias, e em dados fornecidos pelos expositores, será calculada a emissão equivalente de carbono na atmosfera, a ser neutralizada pelo plantio de mudas de árvores.

Ao final do evento, os estandes que promoverem o melhor conjunto de ações ambientalmente sustentáveis serão premiados pela organização da feira, em quatro categorias: “Megaestande”, acima de 120 metros quadrados; “Estande de Grande Porte”, de 90 metros quadrados a 119 metros quadrados; “Estande de Médio Porte”, com dimensão entre 50 metros quadrados e 89 metros quadrados; e “Estande de Pequeno Porte”, com até 49 metros quadrados.

A 21ª Bienal Internacional do Livro de São Paulo é realizada pela Câmara Brasileira do Livro (CBL) e organizada em parceria com a Reed Exhibitions Alcantara Machado – RXAM.

Mais Informações: 21ª BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO DE SÃO PAULO Data: 12 a 22 de agosto de 2010 Local: Pavilhão de Exposições do Anhembi - Av. Olavo Fontoura, 1.209 - São Paulo/SP Site: www.bienaldolivrosp.com.br

Dia dos avós - conte sobre seus momentos de leitura com seus netos!

2010-07-27T06:20:00.000-07:00

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Usina de Letras lança bolsa de incentivo para autor brasileiro

2010-07-26T10:51:00.000-07:00

O Globo - 24/07/2010 - Por Mànya Millen e Miguel Conde

A editora carioca Usina de Letras lançará durante a Bienal de São Paulo, que começa dia 12 de agosto, uma bolsa de incentivo para os escritores do país. Não em dinheiro, mas em palavras... Será uma ecobag trazendo estampada a frase “Eu leio autor brasileiro”. A editora, que lançará quase 30 obras nacionais na Bienal, lembra que aproximadamente 80% dos livros lidos no país são traduzidos. Vale o estímulo, comenta a coluna No Prelo.

Diálogo maior entre público e escritores produz mais leitores

2010-07-23T10:29:00.000-07:00

Valor Econômico - 23/07/2010 - Por Maria da Paz Trefaut

via PublishNews

O público leitor brasileiro tem crescido de forma expressiva. Pesquisa do Observatório da Leitura, "Retratos da Leitura no Brasil" indica que dobrou o número de livros lidos por habitante na última década. Parte dessa evolução é creditada à proximidade e ao diálogo entre o público e os escritores, que têm sido fomentados nas pequenas feiras e grandes eventos espalhados pelo país, como a Festa Literária Internacional de Paraty (Flip) e a Bienal do Livro. A Flip, concentrada em apenas cinco dias, é mesmo uma verdadeira festa, que se prolonga noite adentro pelos restaurantes e bares. O custo da Flip 2010 é de R$ 6,3 milhões. Essa verba vem de patrocinadores e parceiros, além de programa de patronos. Já a bienal mantém um estilo de grande feira, onde os estandes das editoras, com seus lançamentos, são tão atrativos como os debates e a programação paralela. Em 2003, quatro meses antes do início da 1ª Flip, os organizadores temiam não reunir público para o evento. Mas 500 pessoas compareceram. Na segunda edição havia 10 mil. Hoje, o festival reúne 20 mil e movimenta indiretamente R$ 4,76 milhões na economia do município. Quatro dias depois do encerramento da Flip, começa outro evento literário. Mais "mega" a cada edição, a Bienal Internacional do Livro de São Paulo comemora 40 anos. No mundo, apenas dois eventos literários têm dimensão maior: a Feira do Livro de Frankfurt e a Feira Internacional do Livro de Turim. Em 2008 foram 728 mil visitantes. A expectativa deste ano é reunir 350 expositores do Brasil e do exterior, representantes de mais de 900 editoras, que estarão distribuídos numa área de 60 mil m2, no Pavilhão de Exposições do Anhembi. A CBL vai investir mais de R$ 1,5 milhão na bienal.

Usuário do transporte coletivo tem acesso a 70 mil livros

2010-07-22T11:36:00.000-07:00

PublishNews - 22/07/2010 - Por Redação

Os usuários do transporte público de Campinas podem seguir viagem de uma forma especial em Campinas. Um acervo de 70 mil títulos está disponível à população em nove terminais urbanos da cidade e na nova Rodoviária. O Projeto “Leitura, a melhor viagem”, oferecido pela Empresa Municipal de Desenvolvimento de Campinas (Emdec), permite que os livros sejam retirados por qualquer usuário, sem burocracia alguma. Não há inscrição, carteirinhas, qualquer anotação do empréstimo ou data de entrega. O acervo foi construído a partir de doações. Os livros podem ser devolvidos em qualquer um dos terminais, gerando, assim, uma rotatividade dos títulos. Levantamento realizado pela Emdec mostra que somente entre 10 e 20% dos livros retirados são efetivamente devolvidos. O tempo médio de empréstimo fica entre três e quatro meses, levando em conta que o usuário repassa o livro para familiares e vizinhos. Por isso, a empresa ressalta a importância da doação e também da conscientização da população em devolver o livro. Quem estiver interessado em colaborar com o projeto pode entrar em contato com a Gerência de Educação e Cidadania. Para fazer a doação dos livros, basta ligar para os telefones (19) 3772-4024 ou 3772-4078. A matéria de Isabela Leite foi publicada no EPTV.

EUA: Biblioteca em casa deixa crianças mais inteligentes

2010-07-21T08:26:00.000-07:00

Luciana Christante - Revista Mente Cérebro - 07/07/2010

Um grupo de sociólogos das universidades de Nevada em Las Vegas e da Califórnia em Los Angeles realizou o maior estudo internacional sobre a influência dos livros na educação escolar. Os resultados mostram que, independentemente do nível educacional dos pais, do status socioeconômico e do regime político, quanto mais livros houver em uma casa, mais anos de escolaridade atingirá a criança que crescer nela. Participaram do estudo mais de 70 mil pessoas de 27 países, entre os quais Estados Unidos, China, Rússia, França, Portugal, Chile, África do Sul (o Brasil não foi incluído). A conclusão foi publicada na revista Research in Social Stratification and Mobility.

No artigo, os autores explicam que o nível cultural e educacional dos pais também influencia a escolaridade atingida pela prole, mas nesse caso a correlação é mais fraca do que com o tamanho físico do acervo familiar de livros. Os resultados mostram também como o gosto pela leitura tende a diminuir diferenças sociais. Nos lares mais modestos, o efeito de cada acréscimo ao acervo no futuro acadêmico da criança é mais acentuado do que a adição de um volume a uma biblioteca mais ampla.Apesar de a tendência ter sido observada em todos os países, houve diferenças importantes entre eles.

Nos Estados Unidos, na França e na Alemanha, uma biblioteca com cerca de 500 volumes representou acréscimo de dois a três anos na escolaridade das crianças, comparando com uma casa sem livros. Na Espanha e na Noruega, o número saltou para até cinco anos e na China atingiu o máximo, entre seis e sete anos.

Segundo os pesquisadores, o regime comunista poderia explicar o resultado chinês, pois em um país onde há mais restrições à liberdade individual os livros seriam bens culturais ainda mais valorizados pela família. O mesmo raciocínio poderia se aplicar aos números semelhantes verificados em países do Leste Europeu (que formavam o bloco comunista) e a África do Sul, que viveu décadas sob o apartheid. Os casos analisados foram de pessoas que cresceram em meio a esses regimes. “A leitura é uma ótima fonte para os oprimidos, seja qual for sua cor, seus opressores e as circunstâncias históricas”, escreveram.

O estudo é uma prova irrefutável de que “uma casa onde os livros são valorizados fornece à criança ferramentas que são diretamente úteis no aprendizado escolar, como vocabulário, imaginação, amplo horizonte em história e geografia, a compreensão da importância da evidência no argumento, e muitas outras”. E confirma os famosos versos de Castro Alves, do século 19: “Oh! Bendito o que semeia/ Livros... livros a mão-cheia.../ E manda o povo pensar!/ O livro caindo n’alma/ É germe – que faz a palma./ É chuva - que faz o mar.”

Semana Mundial do Aleitamento Materno será comemorada em evento gratuito no Horto Florestal

2010-07-20T10:27:00.000-07:00

Associação BEMVINDO – Grupo de Apoio a Gestante

Caminhada de Incentivo ao Aleitamento acontecerá no dia 1º de agosto

Mais de 10 milhões de crianças com menos de cinco anos de idade morrem a cada ano no mundo por doenças que podem ser evitadas com medidas simples. O aleitamento materno é a principal delas.

Visando estimular o aleitamento materno imediato pós-parto e exclusivo, até no mínimo os seis meses de idade, como forma de prevenir males nas mães e nos bebês, ajudando em seu desenvolvimento físico e emocional, a Associação BemVindo realizará no dia 1º de agosto, às 10h, a 1ª Caminhada BemVindo de Incentivo e Apoio ao Aleitamento Materno, noHorto Florestal, zona norte de São Paulo.

A Caminhada é o ponto central de um evento que oferecerá aos participantes palestras e oficinas de aconselhamento em aleitamento materno, shantala, ecofuturo (a importância da interação com o bebê desde a gestação), slingadas (método seguro para transportar o bebê), douladas (bate-papo e encontro de Doulas – acompanhantes de parto), projeto Acalanto (a música pela qualidade de vida), bancos de leite e a segurança das crianças no trânsito.

Além das oficinas para as gestantes, mães, pais e bebês, todos os participantes poderão realizar testes de glicemia, aferição da pressão arterial e reflexologia (massagem relaxante nos pés).

O evento terá início às 9h com a palestra Amamentação “BemVinda”, seguido da abertura oficial, caminhada às 10h e oficinas e exames das 11h às 15h.

O evento é aberto a toda comunidade.

A participação é gratuita e não requer inscrição prévia.

A Caminhada Bem-Vindo também tem como propósito fazer parte da Semana Mundial de Aleitamento Materno, que é comemorada desde 1992 e reconhecida pelo Fundo das Nações Unidas (Unicef), pela Organização Mundial da Saúde - OMS e pela Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação – FAO.

Convite

Programação completa no site http://www.bemvindo.org.br/

O Instituto Ecofuturo apoia a iniciativa. No evento serão distribuidos exemplares do Passaporte da Leitura Brincar de Ler.

1ª Feira da Leitura Infanto-Juvenil (FNAC Porto Alegre)

2010-07-19T10:36:00.000-07:00

*Para ler, clique no botão Full, na barra inferior*

Folheto feira da leitura

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Biblioteca Nacional Mário de Andrade se prepara para receber o público novamente

2010-07-16T12:36:00.000-07:00

Edital para produção de obras acessíveis foi prorrogado

2010-07-15T10:56:00.000-07:00

Inscrições para projetos de produção, difusão e distribuição de livro em formatos acessíveis vão até o dia 9 de agosto.

PublishNews - 15/07/2010 - Redação

O Ministério da Cultura publicou ontem (14), no Diário Oficial da União (Seção 3, página 19), portaria de prorrogação Edital de Fomento à Produção, Difusão e Distribuição de Livros em Formato Acessível. O período de inscrições foi ampliado de 22 de julho para 9 de agosto.

Serão investidos R$ 1 milhão em projetos que fomentem a produção, difusão e distribuição de livros para pessoas com deficiência visual, ou seja, livros convertidos por meio de técnicas especializadas de adaptação com descrição ou narração das possíveis representações gráficas nos formato Daisy, Braille, livro falado (voz humana ou sintetizada) ou outro formato que permita o acesso de todas as pessoas, prioritariamente aquelas com deficiência visual, ao seu conteúdo, excetuados os livros didáticos.

São três as categorias de inscrição: infraestrutura de produção, produção e distribuição e capacitação e difusão em livros em formato acessível.

Na categoria voltada à infraestrutura de produção de livros em formato acessível serão selecionadas, no mínimo, três propostas de até R$ 160 mil cada uma. Os recursos poderão ser usados para a criação de um centro de produção de livros em formato acessível ou sua ampliação.

Na categoria de produção e distribuição de livros acessíveis serão selecionadas, no mínimo, duas propostas no valor máximo de R$ 200 mil cada uma. As obras poderão ser adaptadas ou reproduzidas e distribuídas gratuitamente para o público atendido pela instituição proponente.

A terceira categoria do edital é destinada à capacitação e difusão, sendo selecionadas, no mínimo, duas iniciativas no valor máximo de R$ 60 mil cada uma. Os projetos poderão ser de capacitação (por meio de cursos, treinamentos e outras atividades visando à transcrição, adaptação operação de programas e equipamentos que envolvam a produção e reprodução de livros em formato acessível) e difusão (de informações sobre livros acessíveis, entidades produtoras, acervos existentes ou práticas bem sucedidas nessa esfera).

As inscrições deverão ser feitas por correio eletrônico e toda a documentação deve ser enviada por correio postal. O edital completo pode ser acessado aqui.

Estação Pinacoteca faz um convite à literatura

2010-07-14T11:06:00.000-07:00

Catraca Livre

Edições de livros, separados por 18 áreas do conhecimento – com resenha, frases e textos de grandes autores – estão na mostra “Imprensa Oficial – Um Convite à Leitura”, na Estação Pinacoteca, até o dia 15 de agosto.

Os visitantes encontram obras esgotadas, como “Ooó do Vovô- Correspondência de João Guimarães Rosa, vovô Joãozinho, com Vera e Beatriz Helena Tess”. A curadoria é de Cecília Scharlach e, aos sábados, a entrada é Catraca Livre.

Quem visitar a mostra, vai encontrar frases de João Guimarães Rosa, Silviano Santiago, José Saramago, Jean-Paul Sartre, Graciliano Ramos, Julio Cortázar, William Shakespeare, Jorge Luis Borges, Victor Hugo e António Lobo Antunes, entre outros grandes escritores, ajudam a despertar e a consolidar a paixão pela leitura.

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Na área central da mostra, por exemplo, foram montadas quatro vitrines onde estão em destaque, além do “O Livro de Horas de Dom Fernando”, as reedições do Jornal EX-, recém-lançadas pela Imprensa Oficial e o Instituto Vladimir Herzog.

Feiras do Livro - Frei Betto

2010-07-13T09:51:00.000-07:00

O Dia online

Participei, nos últimos meses, de várias ferias do livro e outros eventos literários, como o Programa TIM Grandes Escritores. Entre outubro e novembro passados, estive nas feiras de Gravataí (RS), Caxias do Sul (RS), Belém (PA) e no Fórum das Letras, em Ouro Preto (MG). Em todos esses eventos constatei o empenho dos promotores em promover o livro, despertar o interesse pela literatura e facilitar o contato entre leitores e escritores.

Ler é percorrer todos os períodos da história, penetrar conhecimentos científicos e técnicos, dar asas à imaginação, sem sair do lugar. Basta abrir o livro. É conhecer qualquer tema, da fabricação de vinhos à vida dos papas, bastando decifrar o código alfabético em folhas de papel ou no monitor de um equipamento eletrônico. Ler é sonhar, poetar, divagar, expandir a fantasia e cultivar a sensibilidade.

A diferença entre ler e ver TV é que, no primeiro caso, o leitor escolhe o que lhe interessa. Com a vantagem de não se submeter à avalanche publicitária e adequar a programação – no caso, a leitura – ao ritmo de sua conveniência. E, considerando a baixa qualidade de conteúdo na TV brasileira, ler é absorver cultura.

No Brasil, o consumo de livros ainda é ínfimo: 2,7 por habitante/ano. Na Argentina, 6. Há em nosso país cerca de 3 mil livrarias, 50% no estado de São Paulo. Aqui, o livro sofre o efeito Tostines: é caro porque vende pouco e vende pouco porque é caro. O governo, excetuando a compra de livros didáticos, não incentiva a produção e circulação de livros. Raros os municípios com bibliotecas públicas, e as poucas existentes nem sempre primam pela conservação das instalações e atualização do acervo. A informatização ainda engatinha e o leitor enfrenta, por vezes, barreiras burrocráticas para ter acesso ao livro.

Assim, não é de se estranhar que alunos da 8ª série não consigam redigir uma simples carta sem cometer graves erros de concordância e sintaxe. A situação piora quando se trata de interpretar um texto. Lê-se o período sem conseguir entendê-lo...

O amor aos livros nasce na infância. Criança que jamais viu os pais lerem ou vive numa casa desprovida de livros terá, com certeza, dificuldade de adquirir gosto pela literatura. Hoje em dia recomenda-se ler histórias para os bebês, de modo a favorecer as sinapses cerebrais e a elaboração de sínteses cognitivas. Ao ler ou contar uma história para crianças é normal ouvi-las recriarem em cima do que escutam. A imaginação entra em diálogo com o texto. A fantasia aflora, oxigenando o ouvindo psíquica e espiritualmente.

Já a TV não propicia essa interação, apenas impõe à criança o conteúdo de sua programação. E, de certo modo, anula a fantasia infantil, como se a TV fosse capaz de substituir o saudável exercício de dar asas à imaginação.

Outrora, as feiras do livro tinham a característica de baratear o produto. Hoje, isso se torna cada vez mais raro. Apesar de o governo Lula ter desonerado tributos de editoras, tudo indica que o benefício não se estendeu aos leitores.

Felizmente há, pelo Brasil afora, bibliotecas montadas por iniciativas voluntárias, cujos acervos dependem de doações. Na capital paulista, é possível tomar emprestado um livro nas estações de metrô. E o índice de não devolução é mínimo – o que consola nossa autoestima ética nessa nação de tantos políticos corruptos. Em Brasília, um açougue dispõe livros em pontos de ônibus. Na Baixada Fluminense, uma dona de casa transformou seu quintal em biblioteca pública.

Tomara que o propósito de o poder público instalar uma biblioteca em cada município brasileiro torne-se realidade um dia. O Brasil estará a salvo no dia em que as novas gerações forem viciadas em livros.

Frei Betto é escritor, autor de “A arte de semear estrelas” (Rocco), entre outros livros. www.freibetto.org http://www.freibetto.org

Leituras e prazer na escola

2010-07-12T05:57:00.000-07:00

Como horas na biblioteca podem fazer a diferença na vida do aluno

Galeno Amorim - Revista Língua Portuguesa

Esta década talvez entre para a história como aquela em que, até hoje, mais se avançou no sentido de tornar esse tema uma política de estado no Brasil. Agora, no entanto, é preciso avançar mais, para que nos estados e municípios exista uma maior percepção por parte de autoridades e lideranças políticas e comunitárias sobre a função social e estratégica dos livros na sociedade. E que podem fazer um grande bem para suas cidades e estados e para seus próprios governos.

Os livros já foram, um dia, objeto sagrado cujo acesso era permitido a poucos. Mais tarde, passou a ser tratado como fonte de prazer e lazer de qualidade. Sem perder uma e outra condição, a verdade é que a leitura também é um meio eficaz para o desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo e para ampliar sua visão de mundo e suas possibilidades de intervenção no lugar em que vive. Mas também para melhorar seu emprego e renda.

Dessa forma, tem um novo e importante papel na educação e na sociedade de forma geral, algo que nunca foi muito claro na cabeça das pessoas. Se houve um tempo em que, na economia primitiva, a água e, mais tarde, o petróleo, na era da industrialização, possuíam importância estratégica para as nações, hoje é o conhecimento que faz toda a diferença. É o conhecimento que se constrói com as várias leituras: dos livros, jornais e das diferentes estéticas culturais, com o tempero e fermento das vivências e experiências do cotidiano.Os livros fazem toda a diferença!

Movimento Por um Brasil Literário completa um ano

2010-07-08T07:50:00.000-07:00

*Para ler, clique sobre a imagem*

Prorrogadas as inscrições do Prêmio Vivaleitura

2010-07-07T08:42:00.000-07:00

Boletim Livro e Leitura

O prazo de inscrições para o Prêmio Vivaleitura 2010, que se encerrava em 2 de julho, foi prorrogado para o dia 2 de agosto. Até esta data, trabalhos de incentivo à leitura provenientes de todo o país poderão ser inscritos via site ou por correio (Caixa Postal 71037-7 - CEP 03410-970 - São Paulo – SP). As categorias são: “Bibliotecas Públicas, Privadas e Comunitárias”, “Escolas Públicas e Privadas” e “ONGs, pessoas físicas, universidades/faculdades e instituições sociais”. Em cada uma delas, os vencedores receberão R$ 30 mil. Na categoria Sociedade, haverá a distinção da Menção Honrosa a ser atribuída a projetos de empresas com foco no tema “formação de mediadores de leitura”. Durante as quatro edições anteriores, cerca 8,5 mil projetos foram inscritos, 75 classificados como finalistas e 12 premiados.

Gerações Interativas anuncia segunda edição da pesquisa com jovens e adolescentes

2010-07-06T02:39:00.000-07:00

EducaRede

Crianças e adolescentes estão cada vez mais conectados às chamadas “telas digitais”: Internet, celular, televisão e videogames. Com que frequência e de que forma costumam utilizá-las em seu cotidiano? Para analisar esse fenômeno e chamar a atenção de pais e educadores para a importância da mediação educativa, nasce o projeto iberoamericano Gerações Interativas, idealizado pela Universidade de Navarra (ES) em parceria com a Telefônica.

O Gerações Interativas tem como principal ação a realização de uma pesquisa bianual de caráter comportamental em escolas espanholas e latino-americanas que visa conhecer em detalhe o quanto os alunos de 6 a 18 anos estão envolvidos com as mídias digitais, e os respectivos impactos desse hábito nos meios familiar e escolar.

No Brasil, a segunda edição da pesquisa Geração Interativa está sendo realizada desde 20 de maio de 2010. E a sua escola pode participar! Basta ter computadores conectados à Internet. A pesquisa é aplicada por meio de um questionário on line que os estudantes respondem, anonimamente, em suas escolas. Cada escola recebe uma senha de acesso para ser utilizada por todos os alunos. Para receber essa senha, a escola deve preencher um formulário na Internet (clique aqui para acessar o formulário).

A aplicação da pesquisa exige alguns cuidados. Assim o EducaRede elaborou um Roteiro para o professor, com orientações que vão desde como planejar essa ação, passando por dicas para ajudar os alunos a responderem o questionário, até o compartilhamento dos resultados com o grupo.

A escola participante da pesquisa recebe relatórios personalizados sobre os dados coletados na sua instituição. A partir desse diagnóstico, espera-se que a escola incorpore em seu planejamento pedagógico uma proposta de uso dessas informações para desenvolver atividades voltadas para educadores, alunos e suas famílias relacionadas ao uso responsável das telas digitais. O Foro Generaciones Interactivas, que tem o EducaRede Brasil como parceiro local, oferece assessoria, materiais, propostas de atividades e acompanha a distância essa tarefa.

Em 2009, a primeira edição desse estudo resultou na publicação A Geração Interativa na Ibero-América.

Dicas, materiais de apoio e outras informações, aqui.

Prêmio Mais Cultura de Apoio às Bibliotecas Comunitárias

2010-07-05T06:38:00.000-07:00

O Ministério da Cultura (MinC), em parceria com estados e municípios, disponibilizará R$ 53,6 milhões para iniciativas de promoção e apoio a leitura, por meio de ações do Programa Mais Cultura.

O Ministério pretende contemplar a modernização de 660 bibliotecas públicas municipais e a premiação de 773 iniciativas da sociedade civil, entre Pontos de Leitura e bibliotecas comunitárias.

A maior parte dos recursos, R$ 36,2 milhões, será destinada a modernização de 660 bibliotecas públicas municipais, para a aquisição de acervo, mobiliários, equipamentos e computadores. A seleção das bibliotecas é feita pelo poder público local e, no caso dos estados, é coordenada pelo Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas.

R$ 2,75 milhões serão destinados à premiação de 55 bibliotecas comunitárias em quatro estados: Acre, Bahia, Ceará e Rio de Janeiro e cada iniciativa será premiada com R$ 50.000, valor que deverá ser empregado na aquisição de acervo (livros e demais publicações e materiais de leitura: revistas, gibis, CDs, DVDs), apoio às atividades sócio-culturais e educativas agregadas à leitura (rodas de leituras, oficinas de mediação de leitura e produção de textos, debates, etc) e aquisição de equipamentos e mobiliário. No Acre, o edital prevê a premiação de 2 entidades e as inscrições estão abertas até o dia o 18 de julho. Na Bahia, serão selecionadas 15 iniciativas e as inscrições podem ser realizadas até o dia 31 de julho. No Ceará, 23 entidades serão premiadas e o edital prevê inscrições até o dia 14 de agosto. Ainda não previsão de lançamento do edital para o estado do Rio de Janeiro.

Serão premiados também 718 Pontos de Leitura, iniciativas da sociedade civil de incentivo ao livro e leitura. Cada Ponto de Leitura será contemplado com R$ 20.000.

Os editais podem ser acessados no site do Programa Mais Cultura:http://mais.cultura.gov.br/

QUAL O LIVRO DA SUA VIDA?

2010-07-02T05:16:00.000-07:00

Nei Duclós

Podem ser vários, pode ser o mais relido, pode ser o perdido para sempre em alguma viagem, pode ser o traduzido pelo amigo, pode ser o que faltam as últimas páginas, pode ser o que sempre tivemos vontade de ler e perdemos todas as oportunidades. Pode ser aquele que você aplaude de pé no final, mesmo que esteja sozinho, desempregado, nos anos 60, encerrado numa república vazia e tenha fechado aquela página derradeira que diz sobre o mundo “que nunca acaba de se acabar” como aconteceu comigo diante de Cem anos de solidão, do maior escritor do mundo.

NONADA – O romance é o inventário de uma guerra, qualquer guerra. O único compromisso é com a literatura, que veste o que chamam verdade, ou memória, ou mesmo poesia. O que faz o romance é decidir o que existe de épico do fato reconstituído pela soma de linguagens atiradas no chão do tempo. Minha cena favorita de Lord Jim, de Joseph Conrad, traduzido de uma versão francesa pela música de Mário Quintana, é quando o anti-herói joga a tocha acesa no rio e, ao apagar-se, revela todas as estrelas. Ou a cena de O coração das trevas em que Marlowe cruza com seu barco o meio do nada chamado Tamisa e começa a narrar para quem o cerca, prendendo-os numa rede irresistível a que chamam história, mas que é pura magia. O romance pode ficar na sala da espera mas jamais humilha-se para uma entrevista. É o ato mais corajoso que o isolamento pode empreender, afora o fato de escapar de um seqüestro com as mãos amarradas e isto já seria insumo para novo romance. O texto intrincado, como em Guimarães Rosa de Grande Sertão (e tão clássico em Sagarana) é a prova dos nove da leitura que se deixa abater depois de algumas investidas. Lembro que fiquei meses paralisado diante da palavra inicial Nonada, que Rosa usa para afugentar os preguiçosos.

O livro da sua vida é como o momento diante da morte: majestoso, irreversível, humano e precário; não há nada igual. Por um tempo, quando era foca na redação da Folha da Tarde da Caldas Junior em 1970, andava com os Quatro Quartetos do Eliot embaixo do braço. Nunca entendi o verso “abril é o mais cruel dos meses”, já que abril é um dos mais belos meses do ano, quando o Rio Grande do Sul dá uma trégua aos rigores do frio e do calor e aposta na amenidade da meia estação. Mas aquela edição antiga e brasileira de Eliot me encheu de boas fumaças para o exercício da escrita, naquele tempo em que enfrentei uma redação de feras e fui tratado com a generosidade que se presta aos viajantes sedentos e ainda jovens demais para pensar no pior.

SOBRA DE GUERRA – Conheço dúzias de pessoas sideradas por Os Thibault, de Roger Martin du Gard, que saiu em edição primorosa pela Editora Globo (graças, claro, à gestão Wagner Carelli) e que ainda deve estar dando sopa nas livrarias. Monteiro Lobato servia para inventarmos o verbo requeteler, pois era isso que fazíamos especialmente no inverno, quando o Sitio do Picapau Amarelo nos embalava a paz antes do sono e nos despertava para mais literatura. Tem livro inesquecível considerado científico que se lê com o prazer de um romance como é o caso de Raízes do Brasil ou Caminhos e Fronteiras, de Sergio Buarque de Holanda. Tem livro que assombra pela genialidade de sua síntese como As Brasinas, de J.A. Pio de Almeida. E livro que serve para marcar para sempre nossas vidas como Paris é uma festa, de Hemingway ou Seis contos da era do jazz, de Scott Fitzgerald. Tem livros impressionantes que li uma vez e jamais me recuperei como Metamorfose, de Kafka, O Conceito rosacruz do cosmo, de Max Heindel ou O Evangelho segundo o espiritismo, de Alan Kardec. Ou A magia do verbo, um pequeno opúsculo que mostrava a natureza divina de cada letra, representação de uma divindade que era evocada a cada enunciação do som que ela encerrava. Acredito na palavra mágica, no abracadabra. Não faz outra coisa o escritor do que ir atrás desse poder que abre portas e derruba muros. Tem livros que você não acredita não ser suficientemente conhecido como Sobra de Guerra, de José Onofre, o mais radical romance policial de todos os tempos.

O livro da sua vida é aquele que você cita cada página como se fosse sua e tem certeza que o escreveu em outras vidas, quando Deus foi bem mais misericordioso e distribuiu com mais igualdade suas graças. Pois o talento é um mistério que o universo guarda no cofre e de vez em quando abre para nos assustar. Ficar imune a essa provocação é perder o sentido da vida.

Nei Duclós é um escritor e jornalista gaúcho, radicado em Florianópolis. Cronista do Diário Catarinense, mantém o blog Outubro. O texto aqui reproduzido foi gentilmente cedido pelo autor e publicado originalmente em seu site.

Mais 4,6 mil agentes de leitura

2010-07-01T10:22:00.000-07:00

MinC lança edital para a seleção e formação de novos agentes de leitura; serão investidos R$ 30 milhões na ação

Do PublishNews

Jovens de comunidades carentes vão poder incentivar seus vizinhos a ler e, com isso, ter complementação de renda. O projeto Agentes de Leitura, do Ministério da Cultura (MinC), irá selecionar e formar 4.574 agentes em parceria com nove estados, 21 prefeituras e três consórcios municipais, beneficiando cerca de 450 mil pessoas nestas localidades. Os editais descentralizados serão publicados entre junho e agosto. As inscrições já estão abertas no Acre. Hoje (30), o edital será lançado em São Leopoldo/RS. No início de julho o Rio de Janeiro e as cidades de Nilópolis/RJ e Osasco/SP também lançam seus editais. Estão sendo investidos R$ 30,3 milhões na ação, sendo R$ 20,6 milhões do MinC, R$ 3 milhões do Ministério da Educação (MEC) e o restante de contrapartida de estados e municípios.

O projeto, integrante do Programa Mais Cultura, foi inspirado na experiência do Ceará, criada em 2005 pelo Governo do Estado. Os agentes de leitura são jovens entre 18 e 29 anos, com ensino médio completo, situados, preferencialmente, em um contexto sócio-econômico do programa Bolsa Família, selecionados por meio de uma avaliação escrita (interpretação e produção textual), fluência de leitura e uma entrevista domiciliar. Os jovens recebem uma bolsa de complementação de renda, no valor mensal unitário de R$ 350. As bolsas concedidas têm duração de um ano, podendo ser prorrogada por igual período. Feito o processo de seleção, os agentes passam por uma formação continuada, realizada pela Cátedra UNESCO da Leitura. O projeto é uma das estratégias do Plano Nacional do Livro e Leitura (PNLL) visando a democratização do acesso ao livro e formação leitora.

Os agentes de leitura trabalham como os agentes de saúde: vão de casa em casa promovendo as ações, neste caso, de incentivo à leitura. Cada jovem cadastra um grupo de até 25 famílias de sua comunidade, onde desenvolvem atividades de formação leitora, por meio de visitas domiciliares, empréstimos de livros, rodas de leitura, contação de histórias, criação de clubes de leitura e saraus literários abertos à população em geral. Eles trabalham de forma integrada com a Biblioteca Pública Municipal e com a escola da comunidade onde atuam.

“Os agentes de leitura são construtores de pontes, gerando encontros e comunicações, facilitando o acesso aos bens e serviços culturais. É como se o agente de leitura dissesse: ‘que livro lindo, preciso compartilhar essa beleza com outras pessoas”, diz o diretor de Livro, Leitura e Literatura do Ministério da Cultura, Fabiano dos Santos Piúba. Ele destaca o caráter transformador da ação de identificação da comunidade. “Em Mucambo, no Ceará, a Dona Antonina, uma moradora da região, ao ouvir a contação falou: eu não sabia que a minha história está toda nesse livro”.

Inscrições abertas

O município de São Bernardo do Campo (SP) foi o primeiro a lançar o edital de agentes de leitura em março deste ano. Foram 770 inscrições e 661 habilitados. Deste total, 80% foram mulheres. O edital vai selecionar 400 agentes de leitura que serão formados para atuar em 19 localidades da cidade. O processo seletivo de São Bernardo do Campo está previsto para o dia 1º de agosto.

O Acre é o primeiro dos estados a abrir o edital de seleção e formação de agentes de leitura, com inscrições até o próximo dia 18 de julho. As bolsas integrantes do edital se dividem em duas categorias: Agentes de Leitura (80 jovens que atuarão como mediadores culturais) e Agente Articulador de Leitura(oito pessoas que farão o acompanhamento sistemático e avaliação dos agentes).

Em Nilópolis/RJ as inscrições começam em julho. Na cidade serão selecionados 20 agentes de leitura e quatro articuladores. Serão beneficiadas seis comunidades do município. Para o mesmo mês também está previsto o edital de seleção do estado do Rio de Janeiro, com 200 agentes atendendo 16 municípios – incluindo a capital. Também no início do próximo mês Osasco/SP lança o edital para 90 agentes e 10 articuladores, atendendo cerca de 10 mil pessoas, incluindo alunos da rede municipal de ensino.

Entre os estados que farão seleção de agentes de leitura, a Bahia é o com a maior quantidade (572), seguida do Pernambuco e Rio Grande do Norte (ambos com 550). Entre as prefeituras, os maiores volumes ocorrem em São Bernardo do Campo/SP (400) e Joinville/SC e Osasco/SP (100 cada). Três microrregiões lançarão também os editais, por meio de consórcios municipais (união de várias prefeituras) nos estados de São Paulo e Minas Gerais.
Os editais já abertos encontram-se no site.

Livro de contos ajudará desabrigados do Nordeste

2010-06-30T10:44:00.000-07:00

Via PublishNews

O Estado de S. Paulo - 26/06/2010 - Por Raquel Cozer

Ronaldo Correia de Brito, Raimundo Carrero, Alberto Mussa e Marcelino Freire estão entre os 19 ficcionistas confirmados para a coletânea Tempo bom, cuja renda será revertida aos moradores de Alagoas e Pernambuco que ficaram desabrigados com as chuvas dos últimos dias. O projeto foi idealizado na segunda-feira pelo escritor pernambucano Sidney Rocha e já tem editora, a paulistana Iluminuras; como os autores, ela abriu mão do porcentual nos lucros. Rocha quer mandar o material para a gráfica na próxima quarta e pôr o livro (ainda sem preço definido) à venda nos primeiros dias de julho. Por curiosidade, o escritor tem um conto num projeto similar que a Garimpo Editorial organiza - mas este, em prol do Rio e do Haiti, foi iniciado em março e não deve sair antes de agosto.

Olimpíada Cultural Contar Mais agita Recife

2010-06-29T10:18:00.000-07:00

Voltada aos alunos do ensino fundamental, projeto está com inscrições abertas até 20 de julho

Do PublisNews

O Instituto Maximiano Campos (IMC) promove neste ano a primeira edição da Olimpíada Cultural Contar Mais, iniciativa que tem como objetivo colaborar para a melhoria da leitura, escrita e cultura de um modo geral e atinge estudantes do ensino fundamental de escolas particulares, estaduais e municipais da região metropolitana de Recife. A olimpíada funcionará no formato de gincana e as inscrições estão abertas até o dia 20 de julho. Os interessados formarão grupos compostos por cinco integrantes que deverão cumprir as tarefas estabelecidas - baseadas na literatura e vinculadas à conscientização ambiental em referência ao Ano Internacional da Biodiversidade, instituído pelas Nações Unidas. Além disso, as atividades terão ligação direta com a utilização correta da Internet como ferramenta de aprofundamento do conhecimento sobre nossa cultura. O encerramento ocorrerá em novembro com a entrega das premiações durante a Fliporto. Os alunos vencedores vão ganhar leitores digitais, entre outros prêmios.

Confira o Regulamento

Edital de Fomento à Produção, Difusão e Distribuição de Livros em Formato Acessível

2010-06-28T10:37:00.000-07:00

Inscrições até 22 de julho

Do Ministério da Cultura

Constitui objeto deste edital o repasse de recursos financeiros a entidades privadas sem fins lucrativos para projetos que fomentem a produção, difusão e distribuição de livros em formato acessível, aqui compreendidos como livros convertidos por meio de técnicas especializadas de adaptação, que proporcionem descrição ou narração das possíveis representações gráficas presentes na obra, nos formato Daisy, Braille, livro falado (voz humana ou sintetizada) ou outro formato que permita o acesso de pessoas com deficiência visual ao seu conteúdo, excetuados os livros didáticos.

Busca-se com esse Edital estimular a instalação e o aperfeiçoamento de estruturas de produção, reprodução e distribuição de livros em formato acessível e outras ações que potencializem esses atos, garantindo a constituição de uma rede descentralizada, com vistas a suprir as demandas e particularidades regionais, em conformidade com os Editais de Fomento ao Livro e à Leitura do Ministério da Cultura, a Lei do Livro (Lei n° 10.753/2003), o Plano Nacional do Livro e Leitura, a Lei de Acessibilidade (Lei n° 10.098/2000), o artigo 46 da Lei n° 9.610/1998 e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto 6.949, de 25 de agosto de 2009.

Os proponentes poderão concorrer às seguintes categorias:

I - Infraestrutura de produção de livros em formato acessível;

II - Produção e distribuição de livros em formato acessível;

III - Capacitação e difusão em livros em formato acessível.

Confira o edital e os anexos:

Edital Fomento à Produção, Difusão e Distribuição de livros em formato acessível - SPC-SAI 001(doc)

Edital Fomento à Produção, Difusão e Distribuição de livros em formato acessível - SPC-SAI 001 (pdf)

Anexo I - Roteiro de elaboração de projeto (doc)

Anexo I - Roteiro de elaboração de projeto (pdf)

Anexo II - Formulário de inscrição (doc)

Anexo III - Declarações (doc)

Anexo IV - Planilha Orçamentária (doc)

Anexo V - Recurso (doc)

Publicado por Geisa - Observatório dos Editais

Lançado programa Biblioteca do Professor com 6 milhões de livros

2010-06-25T06:41:00.000-07:00

Portal do Ministério da Educação

Os professores da educação básica pública terão agora livros específicos para eles. É o Programa Nacional Biblioteca da Escola – acervo do professor criado pelo Ministério da Educação. O programa vai fornecer material de apoio teórico e metodológico para o trabalho do professor em sala de aula e contribuir como ferramenta para o planejamento de suas aulas.

A biblioteca contará com 154 títulos que compõem acervos a serem distribuídos por categorias. São 53 títulos para os anos iniciais do ensino fundamental; 39 para os anos finais do ensino fundamental; 45 para o ensino médio e educação de jovens e adultos; e 17 para os anos iniciais e finais do ensino fundamental da educação de jovens e adultos.

Os livros abordam conteúdos sobre alfabetização, língua portuguesa, matemática, história, geografia, ciências, física, química, biologia, filosofia, sociologia, artes, educação física, inglês e espanhol. Serão distribuídos seis milhões de títulos para os professores das escolas públicas das 27 unidades da Federação. O investimento na Biblioteca do Professor é de R$ 78 milhões.

Confira a relação dos títulos.

Livraria da Vila promove concurso para ilustradores iniciantes

2010-06-24T11:19:00.000-07:00

Do PublishNews

Ilustradores iniciantes têm até o dia 31 de agosto para participar do concurso promovido pela Livraria da Vila. O autor da melhor ilustração dentro do tema “Contos de fadas” ganhará um vale-livro no valor de R$ 1 mil e ainda 1% de direitos autorais sobre a venda de um livro ainda a ser escrito por Ilan Brenman com lançamento pela Brinque-Book, parceiros da Vila neste projeto. O júri será composto pelos ilustradores Janaina Tokitaka e Odilon Moraes, pelo escritor Ilan Brenman, pela editora Suzana Sanson, da Brinque-Book, e pelo diretor comercial da Livraria da Vila, Flavio Seibel. O resultado será divulgado no dia 30 de setembro e a premiação será em 16 de outubro. Clique no “Leia Mais” e confira outras informações do regulamento do 1º Concurso Cultural Livraria da Vila de Ilustração para Iniciantes.

Protocolo assinado, é hora de pensar em como fazer bonito em Frankfurt

2010-06-23T11:45:00.000-07:00

Brasil será, pela segunda vez, o país convidado da principal feira do livro do mundo

Do PublishNews

Representantes do Ministério da Cultura e da Feira do Livro de Frankfurt se reuniram ontem em Brasília para assinar o protocolo de intenção que prevê o Brasil como país-tema desta que é a maior feira do livro do mundo e o mais importante encontro do mercado editorial internacional. Há muito tempo para se preparar – a participação de destaque do Brasil só acontecerá em 2013. Para 2010, nossos vizinhos argentinos foram os escolhidos.

Uma comissão para definir e elaborar os processos de trabalho a serem estabelecidos durante os próximos três anos será criada. Assinaram o protocolo o ministro da Cultura, Juca Ferreira, e o diretor do evento na Alemanha, Jüergen Boss.

De acordo com o ministério, o convite ao Brasil surgiu devido às recentes políticas públicas implementadas para o segmento do Livro, Leitura e Literatura no país. Vale lembrar que Boss esteve no Brasil em março para o Congresso Internacional do Livro Digital, organizado pela CBL, Imprensa Oficial do Estado de São Paulo e pela própria Feira do Livro de Frankfurt. Um pouco antes disso, em 2009, a empresa alemã, também em parceria com a CBL, trouxe jornalistas estrangeiros ao país para apresentar nossas editoras.

O Ministério da Cultura coordenará a partipação brasileira na Feira de Frankfurt em parceria com os Ministérios das Relações Exteriores e da Educação.

“O convite é uma oportunidade imensa. Quando olhamos para a Feira de Frankfurt é possível que a primeira imagem seja apenas de negócios, mas é também uma possibilidade de diálogo intercultural, de apresentação do Brasil ao mundo. Os negócios virão como decorrência desse processo”, declarou o ministro Juca Ferreira.

“Nós queremos o sucesso do Brasil em Frankfurt”, afirmou Jüergen Boss. Para ele, a produção de conteúdos está em primeiro plano. O diretor da Feira acredita que o país terá êxito nesse quesito tendo em vista já estar se preparando com três anos de antecedência. Ele elogiou a organização brasileira e, também, valorizou a tradução de obras literárias no idioma alemão para o evento, que acontece desde 1949 e recebe cerca de dois milhões de visitantes por edição.
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Presente à cerimônia, o criador da Turma da Mônica, o cartunista Maurício de Sousa, disse que a participação do Brasil é uma grande responsabilidade, pois se deve “fazer valer a oportunidade para que a feira seja a maior das vitrines (do setor literário)”. Já para o representante da Academia Brasileira de Letras (ABL), Maurício de Mello, “o Brasil está percebendo que não adianta incremento econômico sem valorizar o plano da cultura”.

4º Encontro Nacional de Contadores de Histórias, em Santa Bárbara d'Oeste, SP

2010-06-22T11:47:00.000-07:00

Vão até o dia 30 de junho as pré-inscrições para a 4ª Edição do Encontro Nacional de Contadores de Histórias, que acontece em Santa Bárbara d'Oeste, SP.

O Encontro acontecerá nos dias 16, 17 e 18 de julho e contará com uma programação totalmente gratuita de contações e apresentações em bibliotecas, parques, feiras e ônibus, além de sete diferentes oficinas ligadas ao tema.

No dia 02 de julho sai a lista das inscrições aprovadas.

Veja o regulamento e a programação no site:

http://www.culturadesantabarbara.com.br/contadoresdehistorias

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Sistema de Bibliotecas abre credenciamento de profissionais para desenvolverem atividades na rede municipal

2010-06-21T10:26:00.000-07:00

Fonte: Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo

A coordenadoria do Sistema Municipal de Bibliotecas recebe até 20 de julho, inscrições para seleção de interessados em apresentar propostas de oficinas, contação de histórias e RPG para integrarem a programação cultural promovida pela divisão de planejamento do sistema.

O objetivo desta iniciativa é estimular o desenvolvimento de ações de promoção de leitura, difusão e formação cultural. As propostas devem atender a critérios como ter como objeto atividades práticas, lúdicas, teóricas ou de fruição que exercitem e instiguem a experimentação e reflexão acerca de seus respectivos conteúdos, viabilidade da implementação do projeto, entre outros. O cadastramento será realizado em cinco modalidades: oficinas livres; oficinas do projeto “a hora e a vez do vestibular; oficinas do projeto “fanzines nas zonas de sampa”; contação de histórias; e RPG, nas submodalidades oficina, RPG de mesa e RPG Live-action.

Cada proponente poderá inscrever até três projetos diferentes.

Veja o edital na íntegra.

Em caso de dúvidas entre em contato com programasbibliotecas@prefeitura.sp.gov.br

Saiba mais:

www.bibliotecas.sp.gov.br ou http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/cultura/noticias/?p=7889

INTRODUÇÃO À LEITURA PÚBLICA: A REESCRITA DO TEXTO ATRAVÉS DA VOZ

2010-06-18T13:20:00.000-07:00

O curso propõe discutir e vivenciar a leitura em voz alta: seus efeitos estéticos, expressivos e receptivos a partir da apresentação de questões teóricas, históricas e técnicas. Os participantes terão a oportunidade de experimentar, preparar e apresentar textos literários com foco na expressividade pessoal e no manejo dos elementos técnicos para a escrita vocal, investigando os múltiplos sentidos do texto.

Assuntos abordados

Especificidades da leitura em voz alta e sua distinção da contação de histórias, da leitura dramática e da leitura silenciosa.

Discursividade e subjetividade na leitura em voz alta.

Corpo, respiração e espaço. Voz, Identidade e suas variações qualitativas. Elementos expressivos da dinâmica verbal.

Serviço

Introdução à leitura pública: a reescrita do texto através da voz
Professoras: Mônica Montenegro e Lucila Pastorello
Local: O b_arco
Rua Dr. Virgilio de Carvalho Pinto, 426 - São Paulo - SP - (11) 3081-6986
Quando: 5 a 8 de julho
Valor: 200,00
Inscrições
Outras informações

Em escala de zero a dez, educação infantil recebe 3,4

2010-06-17T10:48:00.000-07:00

Pesquisa avaliou 43 aspectos do ensino de crianças em seis capitais do País; notas não passam de 6,7

O Estado de São Paulo - 14 de junho de 2010

A educação infantil brasileira merece nota 3,4, numa escala de zero a dez. A conclusão é da pesquisa "Educação Infantil no Brasil: avaliação qualitativa e quantitativa", realizada pela Fundação Carlos Chagas em parceria com o Ministério da Educação e o Banco Interamericano de Desenvolvimento, cujos resultados serão apresentados hoje e amanhã.

Obtido com exclusividade pelo Estado, o estudo mediu a qualidade da creche (de 0 a 3 anos) e da pré-escola (4 e 5 anos) em seis capitais de todas as regiões do País: Belém, Campo Grande, Florianópolis, Fortaleza, Rio de Janeiro e Teresina.

A nota 3,4 demonstra que a qualidade do ensino infantil tem nível básico (de 3 a 5) - os outros estágios eram: inadequado (1 a 3), adequado (5 a 7), bom (7 a 8,5) e excelente (8,5 a 10).

Foram avaliados 43 aspectos divididos nas seguintes áreas: espaço e mobiliário (média 3,1); rotinas de cuidado pessoal (4,1); linguagem e raciocínio (3,7); atividades (2.3); interação (5,6); estrutura do programa (2,5) e pais e equipe das escolas (3,6). É a primeira vez que se tem acesso a tópicos aprofundados das condições do ensino infantil no País.

O aspecto que recebeu a nota mais baixa (1,6) está dentro da área de atividades e avalia a disponibilidade de materiais para aulas de ciências, como coleções de objetos naturais e livros e jogos temáticos. Já o que recebeu a nota mais alta, 6,7, pertence ao quesito interação e analisa se as relações entre adultos e crianças são empáticas.

Para Marcelo Alfaro, especialista em educação do BID no Brasil, os resultados baixos não surpreendem. Segundo ele, a área mais problemática é a chamada "fundamentalização" do ensino infantil (abordagem semelhante à do ensino fundamental). "Isso é observável, por exemplo, na disposição das carteiras nas salas de crianças 4 e 5 anos", afirma. "É essencial construir uma identidade própria para a nossa educação infantil."

A solução para o quadro negativo, de acordo com Alfaro, está num pacote de medidas que abrangem desde investimentos em materiais a melhorias na formação dos professores. "A parceria entre o MEC e as secretarias municipais também é um tema central", explica. "Certamente a expansão da obrigatoriedade do ensino às crianças de 4 e 5 anos coloca muitos desafios, mas a meta deve ser universalizar com qualidade." /M. M.

Índices baixos

2,9
é a nota dada às refeições e merendas servidas nas escolas

4,4
é a nota que as práticas de saúde nas escolas receberam

2,6
é a nota dada aos livros usados

Prorrogadas inscrições do Edital de Apoio às Bibliotecas Públicas

2010-06-16T11:14:00.000-07:00

Foi publicada na Seção 1 do Diário Oficial da União de hoje (16/6), a Portaria nº 24, de 14 de junho de 2010, da Secretaria de Articulação Institucional, do Ministério da Cultura, que prorroga o prazo limite das inscrições no processo de seleção do Edital Mais Cultura de Apoio às Bibliotecas Públicas 2010 para o dia 15 de julho de 2010.

Segue, abaixo, a íntegra da referida publicação.

MINISTÉRIO DA CULTURA
SECRETARIA DE ARTICULAÇÃO INSTITUCIONAL

PORTARIA Nº 24, DE 14 DE JUNHO DE 2010

Prorroga o prazo das inscrições no

concurso objeto do Edital nº 3, de

30 de abril de 2010.

A SECRETÁRIA DE ARTICULAÇÃO INSTITUCIONAL, no uso das atribuições legais que lhe foram conferidas pela Portaria nº 647, de 17 de setembro de 2008, da casa Civil, em cumprimento ao disposto na alínea "b", Inciso I, do Art. 3º da Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991, Portaria nº 29, de 21 de maio de 2009, fundamentado no Decreto nº 6.226, de 4 de outubro de 2007, alterado pelo Decreto nº 6.630, de 4 de novembro de 2008; e considerando o Edital nº 3, de 30 de abril de 2010, que institui e regulamenta o processo de seleção do Edital mais Cultura de Apoio às Bibliotecas Públicas 2010, resolve:

Art. 1º Prorrogar o prazo limite das inscrições no processo de seleção do Edital Mais Cultura de Apoio às Bibliotecas Públicas 2010 para o dia 15 de julho de 2010.

FABIANO DOS SANTOS
Substituto

Lucas, o menino que devora livros

2010-06-15T09:29:00.000-07:00

Folha de São Paulo, 13-06-2010

*Para ler, Clique no botão full, na barra inferior do arquivo*

São paulo 13-19.06

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Coletivo Dulcineia Catadora - edição alternativa de livros, com catadores de rua

2010-06-14T11:54:00.000-07:00

Assista também: O livro pelo coletivo Dulcineia Catadora, documentário de Egle Spinelli e Pipol. Uma realização da TV Cronópios.

2º Prêmio Ecofuturo de Educação para a Sustentabilidade

2010-06-11T11:54:00.000-07:00

*Clique sobre a imagem, para ampliá-la*

Diadema quer ser uma cidade de leitores e lança o Projeto Leitura nas Fábricas

2010-06-10T09:35:00.000-07:00

Fundada por operários em 1960, a cidade de Diadema, na região do ABC Paulista, tem um histórico de intenças agitações políticas e culturais. Mas foi na década de 90 que se tornou conhecida mundialmente, pelos alarmantes índices de homicídios, chegando a ser considerada a cidade mais violenta do mundo. Hoje, tendo reduzido drasticamente aqueles índices e sendo a segunda maior densidade demográfica do Brasil, conta com um centro cultural e uma biblioteca municipal por bairro. No ano em que comemora seus 50 anos, Diadema quer se lançar como uma cidade de leitores, implementando novos projetos em seus equipamentos de cultura distribuídos pelos 11 bairros e oferecendo leitura em espaços alternativos. Uma das iniciativas é o Projeto Leitura nas Fábricas, que será lançado amanhã, em parceria com o Sindicato dos Metalúrgicos do ABC e com apoio do Ministério da Cultura.

Reproduzimos abaixo informações enviadas pela Diretora de Bibliotecas, Eliana Marques.

PROJETO LEITURA NAS FÁBRICAS

1. Histórico

Em 2009, foi realizado o Seminário “A Biblioteca que queremos” e definimos como meta transformar Diadema em uma cidade de leitores e, para isso, fomos em busca de parcerias. Procuramos o Sindicato dos Metalúrgicos do ABC e apresentamos um projeto de Leitura nas Fábricas. Em seguida, articulamos com o Ministério da Cultura, que apoiou a ideia, doando dez kits de Pontos de Leitura contendo estantes, 650 livros, puf’s e computador.

2. Coordenação

Maria Lucineide Pimentel Guimarães, professora de Educação Infantil, Infoeducadora, formada em Pedagogia, pós-graduada em Supervisão Escolar; Maria da Penha Marques, professora, formada em Biblioteconomia; Zilma Francisca Paulina, agente de biblioteca, formada em Letras, pós-graduada em Literatura e Lingüística Textual.

3. Objetivo da Prefeitura com a elaboração do projeto

Esse projeto integra as ações da campanha “Diadema, cidade de leitores”, da Secretaria de Cultura, visando à democratização do acesso à leitura, a inclusão social e a formação de leitores.

Dentre as ações a serem realizadas estão o empréstimo de livros, cd’s, dvd’s para os trabalhadores e seus familiares, mediação de leitura e apresentações culturais no espaço.

4. Parcerias

O projeto conta com a parceria da Prefeitura de Diadema, através da Secretaria de Cultura, Ministério da Cultura, Sindicato dos Metalúrgicos do ABC, dos Químicos e da Construção Civil.

5. Estrutura e Funcionamento do Projeto

O Sindicato articulou com as fábricas que aderiram ao projeto e cada fábrica indicou um responsável pelo funcionamento do Ponto de Leitura, que está participando de uma formação de mediação de leitura e organização de biblioteca com a equipe de coordenação do projeto. Dias e horários de funcionamento do Ponto de Leitura serão estabelecidos de acordo com a disponibilidade de cada fábrica.

A contrapartida da fábrica foi designar um trabalhador para atuar como Agente de Leitura. Sendo um funcionário da fábrica, facilitará o processo de envolvimento de todos os funcionários.

6. Capacitação para Agentes de Leitura

A formação está sendo realizada no Sindicato dos Metalúrgicos do ABC – Av. Encarnação, 290 – Piraporinha, Diadema – SP, com a coordenação de Lucineide Guimarães e Penha Marques.

Composto por:

• Módulo I – Organização de Biblioteca, nos dias 17 e 18 de maio, das 9h00 às 12h00;
• Módulo II – Mediação de Leitura, nos dias 24, 25 e 31 de maio e 01 e 02 de junho, das 9h00 às 12h00.

Desde o dia 17 de maio está acontecendo o Curso de Capacitação dos Agentes de Leitura que atuarão como mediadores no Ponto de Leitura das Fábricas, com a coordenação de Lucineide Guimarães e Penha Marques. Cada fábrica indicou em média duas pessoas.

O curso tem como objetivo apresentar ferramentas básicas para o uso dos recursos informacionais e possibilitar experimentação de ações que despertem o potencial leitor dos participantes, a fim de que se tornem multiplicadores no Ponto de Leitura.

Segundo os participantes, o curso tem possibilitado o encantamento pela leitura e despertado o potencial de leitor de cada um. Além disso, as dinâmicas têm propiciado um novo olhar relacionado à leitura, ampliando a visão de mundo, enfatizando que as coisas simples da vida é que nos traz felicidade. Enfim, o grupo tem mostrado interesse e motivação para enfrentar os desafios que estão por vir.

Acreditamos que a leitura se constitui como o principal instrumento para a transformação e elevação de consciências e libertação da opressão.

7. Projeto Lei

A fim de garantir a continuidade do projeto Leitura nas Fábricas em futuras administrações, foi aprovado o Projeto Lei nº 2.972, de 30 de abril de 2010 de incentivo à leitura nas fábricas.

8. Empresas participantes

Apis Delta
Delga
IGP
Autometal
Legas
Grupo Papaiz
Uniforja
TRW
Uniferco
Metalpart

9. Lançamento do Projeto

O projeto será lançado no dia 11 de junho de 2010, às 10h00, no Sindicato dos Metalúrgicos do ABC, Av. Encarnação, 290 – Piraporinha – Diadema, com a presença do prefeito e vice de Diadema, Secretária de Cultura, autoridades da região, presidentes e diretores sindicais, representantes dos empresários, equipe do MinC, entre outros.

Em Itaitinga - CE, leitura na prisão pode resultar em remissão de pena

2010-06-09T03:38:00.000-07:00

Brasil precisa de 25 bibliotecas por dia no ensino fundamental

2010-06-08T10:30:00.000-07:00

Número é o necessário para adequar o País à nova lei, que exige um acervo por escola

Simone Harnik

Da Redação do Todos Pela Educação, 02-06-2010

Toda escola do país deve ter uma biblioteca, segundo a lei 12.244/2010 assinada na última semana pelo presidente da República, Luiz Inácio Lula da Silva. É claro que não se monta um acervo de livros de um dia para outro, então, todas as instituições de ensino terão prazo de dez anos para constituírem suas coleções. E qual o tamanho do desafio para o País?

Baixe as tabelas com o diagnóstico em nosso site

Um estudo do Todos Pela Educação, com base em dados do Censo da Educação Básica 2008, mostra que, para o Brasil se ajustar à nova norma terão de ser construídas mais de 93 mil bibliotecas na próxima década só no ensino fundamental - são 9 mil novos acervos por ano ou mais de 25 por dia. Isso porque, nesta etapa da Educação Básica, apenas 39,3% dos colégios do país possuem seus próprios acervos.

A Educação Infantil ocupa o segundo lugar no ranking do "drama da falta de bibliotecas". Para cumprir a nova lei, teriam de ser instalados mais de 21 acervos por dia, nesta etapa do ensino.

Para Luís Norberto Pascoal, conselheiro do Todos Pela Eduação, "a lei é boa". "Precisa agora deregulamentos e incentivos corretos que coloquem a nação como parceira e faça desse espaço deleitura um centro de cidadania para os alunos, para os pais e comunidade no entorno de cada escola", afirma ele.

No entanto, ele avisa: "Se formos esperar que a lei seja cumprida, vai demorar para chegarmos lá. Mas se a sociedade como um todo ajudar e se mobilizar, será muito mais fácil e rápido", diz.

Na avaliação de Christine Castilho Fontelles, diretora do Instituto Ecofuturo, a própria existência da lei é um marco regulatório. "Ela dá garantia aos direitos à informação", aponta. "No entanto, dez anos é muito tempo para que ela seja cumprida. Porque os déficits de falta de contato com os livros vão continuar acontecendo."

Na avaliação de Christine, o problema é pior porque a falta de livros atinge os primeiros anos da Educação Básica. "Assim, o problema só se potencializa e vira um círculo vicioso."

Públicas x Particulares

Em geral, a situação das escolas particulares está melhor do que a das públicas, no quesito existência de acervo. Mas na Educação Especial, por exemplo, há mais de 1.300 escolas sem sua própria coleção de livros. E só 39,3% delas têm biblioteca, percentual que está abaixo do de escolas públicas nessa modalidade de ensino (72,3%).

No ensino fundamental, embora o cenário das instituições privadas esteja melhor do que o das públicas, faltam ainda 3.945 acervos.

Qual é o maior desafio?

Na rede pública, o maior desafio é a construção de bibliotecas para as escolas municipais. Instituições federais já estão quase regularizadas - no entanto, elas são minoria na Educação Básica.

Dois dados alarmantes das redes municipais são a quantidade de acervos nas escolas de Educação Infantil e do Ensino Fundamental: apenas 18,2% e 22,9% delas, respectivamente, possuem bibliotecas.

Número de profissionais

Isso tudo sem contar o número de funcionários especializados que deverão cuidar das coleções. Hoje, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) 2008, há um total de 21,6 mil profissionais habilitados. No país, há aproximadamente 200 mil escolas - o que indica uma necessidade de formação de novos gestores para as bibliotecas escolares.

O profissional, segundo Christine, é uma figura chave para que a biblioteca ganhe vida. "Um livro que não é usado é um livro sem valor. Por isso, é importante alguém com uma formação adequada para animar a lei."

ACESSE O SITE E VEJA OUTRAS NOTÍCIAS

O Todos Pela Educação é um movimento da sociedade civil, apartidário, que reúne lideranças sociais, educadores, gestores públicos e representantes da iniciativa privada, com o objetivo de ajudar o País a garantir uma Educação pública de qualidade para todas crianças e jovens brasileiros. Para receber o boletim Sugestão de Pauta, escreva para contato@todospelaeducacao.org.br

O escritor Luiz Ruffato será o nosso próximo entrevistado

2010-06-07T13:41:00.000-07:00

Luiz Ruffato nasceu em Cataguases, Minas Gerais, em 1961. De acordo com ele mesmo, já foi "pipoqueiro, caixeiro de botequim, balconista de armarinho, operário têxtil, torneiro mecânico, jornalista, sócio de assessoria de imprensa, gerente de lanchonete, vendendor de livros autônomo e novamente jornalista". Formado em Comunicação pela Universidade Federal de Juiz de Fora, publicou vários livros, entre os quais a série Inferno Provisório e o aclamado Eles eram muito cavalos, traduzido para o francês, o italiano e o espanhol e ganhador dos prêmios APCA e Machado de Assis.

(Texto extraído de Estive em Lisboa e lembrei de você, último livro de Ruffato)

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Convidamos a todos os profissionais, amadores, amantes e entusiastas da leitura a tomarem parte nessa conversa. Enviem suas perguntas e sugestões para o e-mail do blog (ecoleitura@gmail.com) ou cliquem no botão "comentários" na barra inferior.

A palavra é sua e o texto será de todos!

Por que é importante escrever bem?

2010-06-07T06:36:00.000-07:00

Ju Bernardino - Site Educar para Crescer, 13-05-2010

Desde que o homem começou a organizar o pensamento por meio de registros, a escrita foi se desenvolvendo e ganhando extrema relevância nas relações sociais, na difusão de ideias e informações. Como diz o jornalista Roberto Pompeu de Toledo, ela até ficou ameaçada com o advindo do telefone, da televisão e do cinema, mas logo recuperou sua força. “O que aconteceu com a expressão escrita é uma coisa curiosa. Ela parecia agonizante. Eis que surge a internet, e-mail, o blog, o twitter, e a escrita recupera-se do estado agônico de modo inesperado e espetacular. Quem insiste em prescindir dela está fora do mundo”, opina o jornalista e colunista da revista Veja. “Nem é preciso que pais, ou professores, venham a incentivar os alunos. O aparato tecnológico que os cerca fala por si”.

Tanto é verdade que inúmeros órgãos e movimentos ligados à Educação, assim como o MEC, vêm desenvolvendo ações cuja finalidade é a formação de jovens e crianças com capacidade para usar a escrita (e a leitura, obviamente) nas mais diversas práticas sociais, com autonomia!

O Instituto Ecofuturo é um caso assim: criou um concurso de redação destinado a estudantes de escolas públicas e privadas, que visa, por meio da escrita, estimular a manifestação da criatividade e a autoexpressão. Na sexta e última edição do concurso, mais de 30 mil redações foram recebidas e uma pesquisa, ao final, foi realizada. O resultado instiga: 22% dos alunos vencedores acreditam estar escrevendo mais depois do concurso e 35% estão mais aplicados nos estudos. Qual seria a explicação para isso? “Uma delas é que o aluno foi encantado com a possibilidade de se pronunciar, de ter uma escrita autoral, e se viu reconhecido, capaz”, explica Christine Fontelles, diretora de Educação e Cultura e Comunicação no Instituto Ecofuturo, organização não governamental mantida pelo Grupo Suzano.

É possível concluir que a criança estimulada a escrever regularmente tem mais chance de adquirir este hábito e escrever melhor? Um estudo divulgado este ano pelo Fundo Nacional de Alfabetização do Reino Unido, "The National Literancy Trust”, mostrou que sim – assim como a criança que lê mais também apresenta melhor desempenho na leitura.

Jorge Miguel Marinho, escritor, roteirista e professor universitário de Literatura Brasileira, defende que, no fundo, todos querem escrever porque a escrita resulta de uma motivação natural de fazer com que a experiência individual de cada um se torne um meio de comunicação com o mundo. Só é preciso um incentivo, um empurrãozinho, que precisa vir, sobretudo, de pais e educadores. “Acredito que crianças, jovens e mesmo adultos que vivem com pessoas que valorizam e são entusiasmadas com o mundo dos livros e da escrita têm mais oportunidade de viver a sensibilidade das palavras enquanto leitores, escritores e até criadores e isto, mais do que um hábito, torna-se um componente absolutamente necessário e imprescindível para a vida”, argumenta Marinho, que acaba de lançar o livro A convite das palavras: motivações para ler, escrever e criar.

A prática da escrita não deve ficar restrita a estudantes, nem tampouco aos que dominam a forma culta, como os escritores. “Escrever vai muito além das regras impostas por qualquer sistema teórico ou didático: é um modo privilegiado de se descobrir e desvelar humanamente a experiência imperdível de viver”, complementa Jorge Marinho, com sabedoria. Nos itens abaixo, Jorge Marinho, Roberto Pompeu de Toledo, Christine Fontelles, cientista social por formação, e Mary del Priore, historiadora e escritora, falam sobre a importância da escrita e dão motivos para qualquer cidadão escrever sempre. Confira!

Ajudar o filho em fase de alfabetização

Pais que usam a escrita dentro de casa, como em bilhetes, recados ou cartões de aniversário, por exemplo, podem estar ajudando os filhos a entenderem mais cedo função social da escrita (e consequentemente da leitura), e assim colaborar com o processo de alfabetização da criança. “Ler e escrever são habilidades que se desenvolvem pela prática, e esta prática precisa ser oferecida de forma adequada. Em casa, é importante aproveitar os momentos de interação entre pais e filhos e transmitir bons exemplos, com situações de leitura e escrita”, opina Christine Fontelles, diretora de Educação, Cultura e Comunicação do Instituto Ecofuturo.

Incluir-se socialmente

A escrita, bem como a leitura, é uma habilidade que capacita o cidadão para atuar em todos os âmbitos sociais. Quando uma pessoa aprende a escrever com clareza, ela assume seu lugar num mundo que, cada vez mais, precisa da escrita para se comunicar. Assim, a escrita é um recurso indispensável à cidadania e um meio para a inclusão social e digital. Mas não basta apenas saber escrever (e ler). É preciso saber fazer uso desse recurso em práticas sociais - para se manifestar, se comunicar, acessar os meios digitais, blogs, e-mails, etc. “Todo educador sabe que o iletrismo aumenta as limitações dos indivíduos. No passado, saber ler e escrever eram sinônimos de dignidade e de independência de espírito. Hoje, a multiplicação de práticas de leitura – jornais, revistas, livros e internet - só facilita o hábito e as chances de inclusão”, afirma Mary del Priore, autora de “Histórias das Mulheres no Brasil” e “Histórias das Crianças no Brasil”.

Ler mais!

O hábito da escrita não pode ser dissociado do hábito da leitura. Se quem lê mais escreve mais, o inverso também é verdadeiro: quem escreve mais também vai querer ler mais. “É lendo que se aprende a escrever”, declara o jornalista Roberto Pompeu de Toledo. “O que os pais, mestres, etc, devem incentivar, não é escrever - é escrever bem. E incentivar a escrever bem não é outra coisa senão incentivar a ler. É lendo que se aprende a escrever”. A historiadora e escritora Mary Del Priore concorda: “Para se gozar o prazer de bem escrever é preciso ler. E investir na formação e na energia do trabalho com as palavras”, complementa.

Examinar a própria história

Escrever blogs, diários, cartas ou fazer anotações particulares é uma forma de acessar reflexões e pensamentos pessoais, registrando-os, compartilhando-os e revisando-os sempre. O escritor Jorge Miguel Marinho diz: “escrever é uma forma de o indivíduo tornar a sua história individual matéria coletiva e a experiência humana só interessa mesmo quando procuramos estabelecer um elo de comunhão com os outros num diálogo permanente, revelando as mazelas da vida e suas porções de felicidade que, pela própria possibilidade de se poder escrever sobre elas, são sempre infinitamente maiores”. Sem contar que a escrita é um meio de se registrar as memórias de um povo, tanto sob o aspecto cultural, quanto artístico, político, social e religioso.

Manifestar-se

Escrever nos torna livres. Por meio da escrita é possível opinar, interagir, manifestar ideias, reivindicar direitos... “É pela palavra que o indivíduo se situa no mundo, expressa a leitura que faz dele, argumenta, discorda, enfim, atua com liberdade”, defende Christine Fontelles, co-responsável pela concepção e lançamento do Instituo Ecofuturo em dezembro de 2009.

Destacar-se profissionalmente

Escrever bem é um diferencial para qualquer profissional, pois é uma importante forma de comunicação. E-mails, relatórios ou outros documentos bem escritos fazem diferença no dia a dia, e na qualidade dos serviços prestados em quaisquer empresas. Assim, para ser um bom profissional é preciso manter contanto com todos os tipos de materiais de leitura, pois, como já foi dito, para ter uma boa escrita é preciso ser um leitor dedicado. “A leitura constante depura o gosto e o leitor naturalmente passa a exigir mais das palavras e da vida”, comenta Jorge Miguel Marinho, escritor premiado com o Jabuti de melhor livro juvenil de 2006 por Lis no peito - um livro que pede perdão (Editora Biruta).

Escapar da realidade cotidiana

Escrevendo, podemos ir para aonde quisermos. É um momento individual, em que você pode tanto conectar-se com a vida real quanto desconectar-se dela. A escrita oferece instrumentos para a reflexão, a dispersão e a expressão. Para o escritor e professor universitário Jorge Miguel Marinho, ler e escrever são experiências imperdíveis na escola da vida, que podem acontecer em qualquer momento e lugar.

Como melhorar sua escrita?

- Escreva bilhetes, cartas, e-mails. Quanto mais você treinar no dia-a-dia, melhor escreverá.- Brinque de palavras cruzadas, forca, stop, caça-palavras e outros jogos. Isso pode ajudá-lo a fixar a grafia correta.- Compre um dicionário – saber o significado das palavras, vai ajudá-lo a aumentar a qualidade do seu texto.- Leia sempre – quanto mais você ler mais vocabulário irá ganhar e a qualidade do seu texto aumentará. - Copie poemas, letras de música e bons textos. O exercício leva ao aperfeiçoamento. - Participe de redes sociais como o twitter, facebook e Orkut, evitando abreviações e grafias incorretas.

Frases sobre a importância de escrever

"A gente escreve como quem ama, ninguém sabe por que ama, a gente não sabe por que escreve também", Clarice Lispector

“Ninguém escreve para si. A não ser um monstro de orgulho. A gente escreve para ser amado, para atrair, para encantar”, Mário de Andrade

“Escrevo sobre aquilo que não sei, para ficar sabendo”, Fernando Sabino

“A escrita nada mais é do que um sonho portador de conselhos”, Jorge Luis Borges

“Quem escreve nunca se satisfaz com o que escreveu e talvez esta seja a motivação melhor do ato de escrever: um texto escrito é sempre promessa do texto que ainda não se escreveu”, Jorge Miguel Marinho

“Escrever, para mim, é paixão, é prazer, é maneira de melhor me conhecer, me fazer mais humana, me aproximar das pessoas... é uma forma de ser feliz!”, Mary del Priore

Fundação Florestal promove curso de trilhas para reservas particulares do patrimônio natural

2010-06-02T10:02:00.000-07:00

Do site Mosaico Mantiqueira

Ação será feita em parceria com o WWF-Brasil e o Instituto Ecofuturo

O planejamento adequado e a manutenção frequente de trilhas são fundamentais para a sustentabilidade e a viabilidade das atividades de ecoturismo. Nesse sentido, visando o apoio, a implementação e a gestão das Reservas Particulares do Patrimônio Natural do Estado de São Paulo (RPPN), o Programa RPPN Paulistas da Fundação Florestal – FF, o WWF-Brasil e o Instituto Ecofuturo realizarão no próximo mês um curso de treinamento com o objetivo de capacitar gestores de RPPN no manejo dessa importante ferramenta, como também na sua implantação em bases sustentáveis.

Esse treinamento terá a duração de três dias, abordando análise dos sítios, mapeamento, planejamento do traçado e manutenção de trilhas. O mais interessante do curso é a aplicação prática dos aspectos teóricos apresentados, resultando na elaboração e na execução de atividades de manutenção de uma trilha já existente.

O curso, que conta com o apoio da Suzano Papel e Celulose, terá 20 vagas e se dará no período de 24 a 26 de junho de 2010, na RPPN Parque das Neblinas, do Instituto Ecofuturo, situada na divisa de Mogi das Cruzes e Bertioga. O curso é gratuito e inclui a alimentação dos participantes e alojamentos (em barracas de camping disponibilizadas pela Ecofuturo no local).

Para mais informações, os interessados devem preencher a ficha de pré-inscrição e enviá-la até 06 de junho para o e-mail cristianocegana@wwf.org.br.

Mais informações sobre o Programa RPPN Paulistas acesse o site da Fundação Florestal.

Sobre as RPPN

As RPPN são unidades de conservação privadas, que dispõem de plano de manejo para garantir a preservação dos recursos naturais e dos processos ecológicos e admitem atividades de cunho científico, educação ambiental e ecoturismo, podendo se converter, inclusive, em uma fonte de renda a produtores rurais pequenos, médios e grandes, sem distinção com mata nativa conservada em sua propriedade.

Outro benefício aos proprietários destas Reservas é a isenção do ITR (Imposto Territorial Rural) sobre a área delimitada como RPPN e prioridade na análise de pedidos de crédito agrícola.

Atualmente, no Estado de São Paulo, quem faz o reconhecimento dessas áreas privadas protegidas é o Instituto Chico Mendes e a Fundação Florestal, que em 2006 criou o programa RPPN Paulistas, para incentivar a criação desta modalidade de unidade de conservação. Atualmente, são 12 Reservas paulistas que, juntas, representam uma área protegida de 3,6 mil hectares.

Bibliotecária mineira vence o Prêmio 'Da Vinci Huis – IASL Fund’

2010-06-01T13:07:00.000-07:00

Fonte: Rede Marista de Bibliotecas

A vencedora do prêmio ‘Da Vinci Huis – IASL Fund’ é Lília Virgínia Martins Santos, de Belo Horizonte, Minas Gerais. Lília éBibliotecária da Escola Municipal Padre Francisco Carvalho Moreira e responsável por outras cinco bibliotecas que fazem parte da Rede de Bibliotecas Escolares coordenada pela Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte, que reúne as 181 bibliotecas das escolas do Município. Tem atuação bastante diversificada e ativa, não só no âmbito desta Rede − da qual foi coordenadora no período de 2006 a 2009 − como também em outras esferas, atuando na capacitação de pessoas para trabalhar em bibliotecas escolares, proferindo palestras, cursos e participando de eventos e de mesas de debates sobre o tema. Tem formação em Magistério e Biblioteconomia e é mestre em Ciência da Informação pela Escola de Ciência da Informação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde defendeu a dissertação intitulada: Divulgação da literatura destinada a crianças e adolescentes: a prática de editoras mineiras. O Blog da biblioteca que Lilia coordena divulga as atividades ali realizadas, e é um convite para se conhecer aquela biblioteca e a bibliotecária. Lília tem uma visão positiva da questão da biblioteca escolar no Brasil, afirmando que “Acredito que minha experiência, como responsável pela biblioteca-polo e como coordenadora do Núcleo de Bibliotecas, mostra um exemplo positivo do trabalho com bibliotecas escolares no Brasil.” Segundo ela, o Prêmio lhe dará oportunidade de conhecer a atuação de profissionais de diversos países, possibilitando adquirir conhecimentos que poderão levar à criação de redes de profissionais com interesses em comum e ao fortalecimento da temática biblioteca escolar na área de estudo da biblioteconomia. Com isso, Lília demonstra possuir uma visão global de sua ação e apresenta todos os requisitos para representar o Brasil na 39ª Conferência da Associação Internacional de Bibliotecas Escolares (International Association of School Librarianship - IASL) em 2010, em Brisbane, Austrália, cujo tema é “Diversity, Challenge, Resilience: School Libraries in Action”.

Leitor de Recife conta sua história de leitura

2010-05-31T10:55:00.000-07:00

A Fascinação da Palavra

Marcílio Medeiros, Recife, PE

Aos dez anos, deparei-me com a tarefa escolar de ler o volume 1 da Coleção Para Gostar de Ler, com crônicas de Drummond, Fernando Sabino, Paulo Mendes Campos e Rubem Braga. Um dos textos que recordo especialmente, intitulado O Padeiro, falava da figura matinal que levava o pão à casa das pessoas, batia à porta e gritava: não é ninguém, é o padeiro. O cronista, certa vez, indaga-o: como você teve a ideia de dizer isso... então, você não é ninguém? O interlocutor dá-lhe como resposta, sorrindo e sem mágoa, que se acostumou com aquilo, ao ouvir repetidamente a empregada dizer para a dona da casa, ao ser perguntada quem é: não é ninguém, não senhora, é o padeiro.

No ano seguinte, ganhei de aniversário O Menino do Dedo Verde, do escritor francês Maurice Druon, membro da Academia Francesa de Letras e bisneto de um brasileiro, Odorico Mendes, tradutor de Homero e Virgílio.

Contava a estória do menino Tistu, que fazia brotar flores e plantas com o toque do seu dedo e, ao ter contato com a violência do mundo, passa a utilizar seu dom especial, como forma de resistência e transformação da realidade.

Foi assim que me tornei um leitor voraz. Por essa época, descobri a Biblioteca Pública de Pernambuco, na qual havia uma seção circulante que emprestava livros a quem se cadastrasse. De posse do meu cartão de leitor – que era cinza, com uma foto na parte superior e muitos quadradinhos para marcar as datas de empréstimo e devolução – passei a pegar livros sem parar. Desse modo, li tudo que encontrei pela frente de Julio Verne e Agatha Christie.

Em seguida, vieram os cronistas: os meus velhos conhecidos do livro da escola que citei acima, Lygia Fagundes Telles, Rachel Jardim, Cecília Meireles... Transitando, com curiosidade e desejo sem fim, por aquelas prateleiras de aço, logo vieram os romances e a poesia... e depois tudo junto.

Em casa, encontrei a coleção Grandes Romances Universais, formada por vinte volumes, editado pela W. M. Jackson Inc. Editores, em 1963, que tinha sido de meu pai. Como é que aquilo tudo estava ali e eu não havia reparado? E haja A Escrava Isaura, de Bernardo Guimarães, Os Trabalhadores do Mar, de Victor Hugo etc., que lia, com solenidade, em volumes de capa dura. Depois, comecei a formar minha biblioteca, com livros adquiridos na Livro 7 (Recife).

Hoje, quando sentei para registrar estas reminiscências, encontrei, ao acaso, uma notícia acerca das comemorações dos 156 anos de fundação da Biblioteca Pública de Pernambuco, iniciadas dia 05 deste mês, e as memórias tornaram-se mais doces.

(escrito em 14.08.2008)

FreePorto faz leilão de manuscritos de autores brasileiros

2010-05-28T07:24:00.000-07:00

Mata Atlântica: luta pela preservação

2010-05-27T06:43:00.000-07:00

*Para ler, Clique no botão full, na barra inferior do arquivo*

Jornal boqueirão santos - sp

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Prêmio FNLIJ 2010

2010-05-26T05:35:00.000-07:00

PublishNews - 25/05/2010 - Por Redação

A Cosac Naify e Edições SM tiveram o melhor desempenho no Prêmio FNLIJ 2010 – Produção 2009. Dos 22 livros selecionados nas 17 categorias, elas emplacaram quatro títulos cada uma. A terceira melhor colocada foi a Companhia das Letrinhas/Companhia das Letras, com três prêmios. Além delas, foram reconhecidas as seguintes editoras: Manati, Geração Editorial, Record, Global, RHJ, Casa Lygia Bojunga, Aletria, Paulinas, Rocco, Autêntica e Martins Fontes. A premiação começou em 1975 e desde então é referência no cenário literário infantil e juvenil. A entrega do prêmio será feita no 12º Salão do Livro para Crianças e Jovens, marcado para o período de 8 a 19 de junho, no Rio de Janeiro. Entre os vencedores estão Graziela Bozano Hetzel, Marina Colasanti, Angela Lago, Lygia Bojunga, Bartolomeu Campos de Queirós, Ondjaki, Roger Mello, Heloísa Seixas e outros. Para ver a lista completa, faça o download aqui.

Lula sanciona lei que determina instalação de bibliotecas em escolas

2010-05-25T08:53:00.000-07:00

Do G1, em São Paulo

O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou uma lei que determina a instalação de bibliotecas em todas as instituições de ensino do país, incluindo públicas e privadas. De acordo com o texto, publicado no "Diário Oficial" da União nesta terça-feira (25), cada biblioteca deve ter, no mínimo, um título para cada aluno matriculado.

A organização, a manutenção e o funcionamento desses novos espaços devem ser definidos pelas instituições.

Ainda segundo a publicação oficial, as bibliotecas escolares devem contar com "coleção de livros, materiais videográficos e documentos registrados em qualquer suporte destinados a consulta, pesquisa, estudo ou leitura". O prazo máximo para a instalação dessas bibliotecas é de dez anos.

Também no "Diário Oficial", há uma lei que autoriza a instalação de salas de aulas em presídios. Nesses locais, devem ser realizados cursos do ensino básico e profissionalizante. Essa determinação entra em vigor a partir da data da publicação.

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Projeto Leiturativa: incentivo à leitura nos presídios de São Paulo

2010-05-24T04:22:00.000-07:00

Professora gaúcha alfabetiza e incentiva prazer da leitura

2010-05-21T09:19:00.000-07:00

Via Ministério da Educação

Quarta-feira, 19 de maio de 2010 - 14:37

Apaixonada por alfabetização, a professora Beatriz Rocha Gonçalves acredita que ao incentivar o prazer da leitura entre os pequenos estudantes pode transformá-los em futuros autores e leitores. Assim, tem desenvolvido inúmeros projetos de estímulo à leitura com alunos do primeiro ano na Escola Estadual Almirante Álvaro Alberto Motta e Silva, em Porto Alegre.

“Sempre procuro ler para as crianças os mais variados textos. Ao fim de cada ano, noto que elas têm gostado de ler”, destaca Beatriz, formada em pedagogia com habilitação em educação infantil e pós-graduação em alfabetização. Há 14 anos no trabalho com crianças, ela está há nove na Escola Motta e Silva, onde também exerce a função de vice-diretora. A unidade de ensino está localizada na Vila Barracão, comunidade pobre da zona sul da capital gaúcha.

Um dos projetos criado por Beatriz é o Despertando o Gosto pela Leitura. Desenvolvido em seis aulas, possibilita às crianças se familiarizarem com a linguagem e os elementos presentes nos livros de histórias, nos jornais e nos textos instrucionais, em regras de jogos e em receitas culinárias, por exemplo. Além disso, pretende ampliar o vocabulário dos alunos elevá-los a interpretar e recontar os textos lidos.

Beatriz também desenvolveu o projeto Cantigas de Roda, no qual trabalhou de forma lúdica a leitura e a escrita para resgatar cantigas antigas, com pais e avós. Em outro projeto, o Histórias Infantis, além de conhecer as obras, os alunos receberam informações sobre a biografia de autores famosos. Os estudantes puderam apreciar as atividades propostas e os jogos (bingo, trilha, memória, entre outros) realizados a partir dos livros. “Os contos de fadas são ótimos para os alunos fantasiarem, criarem e, consequentemente, despertarem o gosto pela leitura”, afirma Beatriz, que também usa poesias para alfabetizar as crianças.

“A cada ano, vejo como as crianças estão gostando de ler. Elas começam a pegar livros da biblioteca, espontaneamente, para ler em casa”, ressalta. Segundo a professora, a biblioteca da escola tem obras interessantes, mas é necessário aumentar o acervo.

Os projetos da professora Beatriz podem ser conhecidos no Portal do Professor.

Fátima Schenini

Saiba mais no Jornal do Professor

MinC lança edital de apoio a Bibliotecas em todo o país

2010-05-20T12:31:00.000-07:00

30° Fórum Aliança Pela Infância

2010-05-19T10:36:00.000-07:00

Inscrições

Maiores Informações

Descarte de livros, um disparate assustador

2010-05-18T11:31:00.000-07:00

Via PublishNews

O Estado de S. Paulo - 14/05/2010 - A. P. Quartim de Moraes

Implementando uma "nova política para devolução de livros consignados", uma grande editora brasileira instruiu os seus clientes - distribuidores e livrarias - a "descartar" livros não vendidos, devolvendo apenas as capas e a página da ficha catalográfica! Nenhuma instrução específica sobre como promover o "descarte" das obras encalhadas: fogueira, alto-forno, lata do lixo, reciclagem. Nada. Apenas: livrem-se deles! Inacreditável, mas verdadeiro. Tão verdadeiro quanto absurdo. E tão absurdo que a própria editora, sob a pressão da enxurrada de críticas que imediatamente recebeu, cancelou a disparatada instrução. Menos mal. Diante da evidência pública do enorme despropósito, alguém teve o juízo de dar o dito por não dito e colocar a tranca mesmo depois da porta arrombada. Não, não se tratou de um "cochilo" de algum executivo afoito e desavisado! O que certamente houve é que alguém, afoita e desavisadamente, propôs interna corporis a genial ideia como fórmula miraculosa para salvar um troco nas operações de regularização das consignações. Afinal, os fretes andam pela hora da morte! E todo o board embarcou na canoa furada. Ah, se arrependimento matasse! Surpreendente? Absolutamente, não! É assim que funciona a cabeça da maior parte dos executivos que hoje comandam a indústria do livro.

(A. P. Quartim de Moraes é editor associado da Global Editora)

Leia o texto na íntegra.

Histórias de leitura: Rasane Fernandes

2010-05-17T12:42:00.000-07:00

Tudo que sou devo ao contato que sempre me foi proporcionado com os livros.

Desde muito pequena, lia enciclopédias, revistas, gibis e qualquer material escrito que encontrava disponível. Meu pai estimulava isso.

Na escola, fui apresentada a autores como Jorge Amado e Graciliano Ramos, a literatura era presente e trabalhada de um modo que fazia sentido para nós. Ler era um prazer!

Quando me dei conta, escrevia bem e comecei a me inscrever em concursos de redação, poesias e frases.

A biblioteca era a minha segunda casa... um ambiente que me permitia fazer viagens intermináveis, onde eu aprendia e vivenciava experiências mágicas com minhas interpretações.

Na época da faculdade, custeei meus estudos com um estágio na biblioteca da universidade e o acesso direto e irrestrito aos títulos só colaborou para meu crescimento.

Em outro momento de minha vida, fui selecionada para ser revisora de textos para uma conceituada editora, e meu trabalho era LER (fazer o que mais gosto e ainda receber por isso!). Perdi a conta de tudo que devorei naquele ano... Terminava o dia com os olhos inchados e a cabeça cheia de ideias, cores, novidades, possibilidades, palavras e sonhos.

Sou apaixonada por livros, leio diariamente, e hoje tenho o privilégio de trabalhar com projetos de leitura e aprofundar meus conhecimentos sobre o tema.

Rosane Fernandes

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Depoimentos e histórias podem ser enviados à moderação do blog: ecoleitura@gmail.com ou postados aqui mesmo: clique no botão "comentários", na barra inferior.

A palavra é sua e o texto será de todos!